Проблемы со сдачей экзаменов, поступлением или получением документов?
ОП 02 сольфеджио ИИ
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности (специальностям) среднего профессионального образования (далее СПО) 53.02.03. Инструментальное исполнительство Организация-разработчик: ГБПОУ СО Свердловский мужской хоровой колледж Разработчики: Корякина Ирина Викторовна, преподаватель ГБПОУ СО Свердловский мужской хоровой колледж 2 СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ стр. 4 2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 7 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ УЧЕБНОЙ 28 ОСВОЕНИЯ 57 ПРОГРАММЫ 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Сольфеджио 1.1. Область применения программы Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) СПО Сольфеджио. 1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: Профессиональный цикл. Общепрофессиональные дисциплины. 1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины: Целью курса является: приобретение учащимися теоретических знаний и навыков, необходимых для успешной самостоятельной профессиональной деятельности, воспитание профессионального музыкального мышления. Задачами курса являются усвоение учащимися теоретических основ музыкального искусства; развитие музыкальных способностей учащихся (музыкальный слух, музыкальная память, чувство метроритма); расширение музыкального кругозора учащихся; формирование музыкального вкуса учащихся; выявление и развитие творческих задатков учащихся; воспитание любви к музыке; применение усвоенных знаний и навыков в исполнении музыкальных произведений. В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь: сольфеджировать одноголосные, двухголосные музыкальные примеры; сочинять подголоски или дополнительные голоса в зависимости от жанровых особенностей музыкального примера; записывать музыкальные построения средней трудности, используя навыки слухового анализа; гармонизовать мелодии в различных жанрах; слышать и анализировать гармонические и интервальные цепочки; доводить предложенный мелодический или гармонический фрагмент до законченного построения; применять навыки владения элементами музыкального языка на клавиатуре и в письменном виде; 4 демонстрировать навыки выполнения различных форм развития музыкального слуха в соответствии с программными требованиями; выполнять теоретический анализ музыкального произведения; В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать: особенности ладовых систем; основы функциональной гармонии; закономерности формообразования; формы развития музыкального слуха: диктант, слуховой анализ, интонационные упражнения, сольфеджирование. В результате освоения дисциплины обучающийся должен владеть следующими общими и профессиональными компетенциями: ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях. ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности. ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством. ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий. ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. ПК 1.1. Целостно и грамотно воспринимать и исполнять музыкальные произведения, самостоятельно осваивать хоровой и ансамблевый репертуар (в соответствии с программными требованиями). ПК 1.3. Систематически работать над совершенствованием исполнительского репертуара. ПК 1.5. Применять в исполнительской деятельности технические средства звукозаписи, вести репетиционную работу и запись в условиях студии. . ПК 2.2. Использовать знания в области психологии и педагогики, специальных и музыкально-теоретических дисциплин в преподавательской деятельности. 5 ПК 2.7. Планировать обучающихся. развитие профессиональных навыков у 1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины: максимальной учебной нагрузки обучающегося 1421 часов, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 947 часов; самостоятельной работы обучающегося 474 часов. 6 2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Вид учебной работы Максимальная учебная нагрузка (всего) Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе: контрольные работы Самостоятельная работа обучающегося (всего) в том числе: Домашняя работа Объем часов 1421 947 37 474 474 Итоговая аттестация в форме (указать) экзамен 7 2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины 1 класс № темы Содержание учебно-тематического и материала, самостоятельная работа, названи контрольные мероприятия е 1. Музыка как вид искусства. Музыка Выразительное значение музыки. как вид Музыкальный звук. Высокие и низкие искусст звуки. Мелодия и ритм как основа ва. музыки. 2. Ритм. Короткие и длинные звуки. Ритм. Длительности. Соотношение четвертей и восьмых. Половинная длительность. Шестнадцатые длительности. 3. Нотный стан. Название нот. Нотный Скрипичный ключ. Ноты первой, второй стан. и третьей октавы. Штиль. Запись нот Названи четвертями и восьмыми. е нот. 4. Такт. Тактовая черта. Двухдольный Размер метр, трехдольный метр. Размер 2/4, 2/4, 3/4. 3/4.Точка около ноты. Половинная длительность с точкой в размере 3/4. 5. Знаки Альтерация. Знаки альтерации. Диез. альтера Бемоль. Бекар. Правописание диезов, ции. бемолей, бекаров. Ключевые и неключевые знаки. Порядок появления ключевых знаков. 6. Лад. Лад. Мажор и минор. 7. Октава. Название октав. Октавные Октава. лады. Гамма. Ступени гаммы, их Названи обозначение. е октав. 8. Тональность как высотное положение Тональн лада. Определение тональности. ости. Тональности До Мажор, Соль Мажор, Фа Мажор, Ре Мажор. 9. Устойчивые и неустойчивые ступени Устойч лада. Тоника. Разрешение неустойчивых ивые и ступеней в устойчивые. Вводные звуки. неустой Разрешение вводных звуков в тонику. Объем часов 2 ч. Урове нь освое ния 1 6 ч. 2 4 ч. 2 6 ч. 2 3 ч. 2 2 ч. 2 ч. 2 2 6 ч. 2 4 ч. 2 8 чивые ступени лада. 10. Басовы й ключ. 11. Пункти рный ритм. 12. Пауза. Опевание. Басовый ключ. Ноты малой и большой октавы. 4 ч. 2 Пунктирный ритм. Короткий и длинный пунктир. 3 ч. 2 2 ч. 2 2 ч. 2 4 ч. 2 2 ч. 2 1 ч. 2 2 ч. 2 10 ч. 2 1 ч. 2 Пауза, её выразительное значение. Разновидности пауз. Четвертная, восьмая, половинная паузы. 13. Аккорд. Тоническое трезвучие. Аккорд. Мажорное и минорное трезвучие. 14. Транспонирование. Транспонирование Транспо изученные тональности. нирован ие. 15. Динамика. Динамические оттенки Динами (нюансы). ка. 16. Канон. Реприза. Вольта. Канон. 17. Темп в музыке. Знакомство с Темп. метрономом. 18. Интервал. Название и обозначение Интерв интервалов. Консонансы, диссонансы ал. 19. Контрольно-зачетные мероприятия. Контро льнозачетн ые меропри ятия. Всего за год: Самостоятельная работа: Контрольные работы: 66 ч. 44 ч. 1 2 класс 9 № темы и назван ие 1. Ноты первой и второй октав ы. 2. Размер 3. Клавиа тура форте пиано. 4. Тон, полуто н. 5. Ритм. 6. Лад. Содержание учебно-тематического материала, самостоятельная работа, контрольные мероприятия Объем часов Уровень освоения Скрипичный ключ. Ноты первой и второй октавы. Басовый ключ. Ноты малой октавы. 5 ч. 2 Метр. Размер (2/4, ¾). 6 ч. 2 Звук и его характеристика. Клавиатура фортепиано, ее регистры Октавы. Созвучия (интервал, трезвучие, аккорд). 4 ч. 2 Тон, полутон. Интервалы, трезвучие, аккорд. 2 ч. 2 Ритм. Длительности нот и их соотношение. Паузы. Лад. Ладовые тяготения. Мажор. Минор. Тональность. Тоника. Ключевые знаки. Мажорное трезвучие. Минорное трезвучие. 7. Ступени тональности. Ступе Устойчивые и неустойчивые ни ступени. Вводные ступени. тональ Разрешение ступеней. ности. 8. Знаки альтерации. Диез. Бемоль. Знаки Бекар. Энгармоническая замена альтер знаков. ации 9. Интервалы. Чистые интервалы. Интер Диссонанс и консонанс. валы. 10. Обращение. Обращение Обращ интервалов. ение. 11. Мажорные тональности до Мажор двух знаков. Тональности: До 3 ч. 2 8 ч. 2 4 ч. 2 ч. 5 ч. 2 8 ч. 2 2 ч. 2 6 ч. 2 10 ные тональ ности до двух знаков. 12. Минор ные тональ ности до двух знаков. мажор, Фа мажор, Соль мажор, Си - бемоль мажор, Ре мажор. Минорные тональности до двух знаков. Тональности: ля минор, ре минор, ми минор, си минор, соль минор. 6 ч. 2 13. Паралл ельные тональ ности. 14. Виды минора . 15. Трансп ониров ание. 16. Параллельные тональности мажорных тональностей до двух знаков. 2 ч. 2 Виды минора. Три вида минора. Натуральный, гармонический, мелодический минор. 4 ч. 2 Транспонирование в изученные мажорные и минорные тональности.. 1 ч. 2 Контрольно-зачетные мероприятия. Всего за год: Самостоятельная работа: Контрольные работы: 2 ч. 2,3 68 ч. 44 ч. 1 3 класс № темы и название Содержание учебно-тематического материала, самостоятельная работа, контрольные мероприятия 1. Ноты Ноты первой, второй, малой октав. первой, Длительности нот. Паузы. второй, малой октав. 2. Тональность. Тоника. Ключевые Объем часов 3 ч. Уро вень осво ения 2 7 ч. 2 11 Тональность. знаки. Мажорное и минорное трезвучие. Ступени тональности: устойчивые, неустойчивые, вводные. 3. Интервалы. Интервалы. Тон, полутон. Консонансы и диссонансы. Построение интервалов от звука. 4. Квинтовый Квинтовый круг тональностей. круг Тональности до трех знаков в ключе. тональностей. 5. Строение Строение трезвучий. Четыре вида трезвучий. трезвучия. Мажорное, минорное, уменьшенное и увеличенное трезвучие. 6. Обращение. Обращение интервала. 7. Главные Главные трезвучия лада. Обращение трезвучия трезвучия. Секстаккорд. лада. Квартсекстаккорд. Обращение главных трезвучий лада. 8. Параллельные тональности. Параллельные Отражение параллельных тональности. минорных тональностей в квинтовом круге. 9. Одноименные тональности. Одноименные Опреление одноименных тональности. тональностенй. 10. Три вида Три вида минора. Натуральный, минора. гармонический, мелодический минор. 11. Группировка длительностей в Группировка. вокальной и инструментальной музыке. 12. Контрольно-зачетные Контрольномероприятия. зачетные мероприятия. Всего за год: Самостоятельная работа: Контрольные работы: 6 ч. 2 10 ч. 2 8 ч. 2 5 ч. 13 ч. 2 2 6 ч. 2 2 ч. 2 4 ч. 2 2 ч. 2 2 ч. 3 68 ч. 44 ч. 1 12 4 класс № темы и название Содержание учебнотематического материала, самостоятельная работа, контрольные мероприятия 1. Ладовая система Музыка как вид искусства. тяготений. Ладовая система тяготений. Мажор и минор. Понятие и определение тональности. 2. Ступени Устойчивые, неустойчивые ступени, вводные звуки. Главные ступени лада. 3. Тональности до 4- Тональности до 4-х знаков в х знаков в ключе. ключе. Параллельные тональности. 4. Три вида минора. Три вида минора. Натуральный, гармонический, мелодический минор. 5. Интервалы. Интервалы. Тон, полутон. Консонансы, диссонансы. Обращение интервала. 6. Интервальные Интервальные последовательности. последовательности. Золотой ход валторн. Выразительное значение интервалов. 7. Тритоны. Тритоны. Увеличенная кварта и уменьшенная квинта в натуральном мажоре и натуральном миноре. 8. Аккорд. Аккорд. Терцовые и нетерцовые аккорды. Четыре вида трезвучия: мажорное, минорное, уменьшенное, увеличенное. Обращение трезвучий. Построение трезвучий от звука. 9. Главные трезвучия Главные трезвучия лада. лада. Обращение главных трезвучий лада. Терцовый ряд трезвучий. Медианты. Аккордовые Объем часов 4 ч. Уров ень освое ния 2 2 ч. 2 5 ч. 2 3 ч. 2 4 ч. 2 3 ч. 2 8 ч. 2 6 ч. 4 ч. 4 ч. 2 13 последовательности. 10. Септаккорд. Септаккорд. Малый мажорный септаккорд. Доминантовый септаккорд с разрешением в мажоре и гармоническом миноре. Обращения D7. 11. Размер. Размер. Простые и сложные размеры: 2/4, ¾, 3/8, 4/4, 6/8. 12. Ритм. Ритм. Особенности римического рисунка: пунктирный ритм, обратный пунктир, восьмая – две шестнадцатых, триоль, синкопа. 13. Музыкальная Музыкальная форма. Мотив, форма. фраза, предложение, период. 14.Жанры. Знакомство с танцами и жанровыми ритмоформулами: полька, вальс, тарантелла, баркарола. 15. Контрольно- Контрольно-зачетные зачетные мероприятия. мероприятия. Всего за год: Самостоятельная работа: Контрольно-зачетные мероприятия: 9 ч. 2. 5 ч. 2 7 ч. 2 3 ч. 2 3 ч. 2 4 ч. 2,3 70 ч. 44 ч. Экзамен 5 класс № темы и название 1. Буквенное обозначение звуков и тональностей. 2. Тональности до 5-ти знаков Содержание учебно-тематического материала, самостоятельная работа, контрольные мероприятия Объем часов Буквенное обозначение звуков и тональностей. 4 ч. Уро вень осво ения 2 Тональности до 5-ти знаков в ключе. Энгармонически равные 7 ч. 2 14 в ключе. 3. Знаки альтерации. 4. Интервалы. тональности. Знаки альтерации: дубль-диез, дубльбемоль. Интервалы. Консонансы, диссонансы Совершенные, весьма совершенные, несовершенные консонансы. Энгармонически равные интервалы. 5. Диатонические тритоны. Тритоны в Диатонические гармоническом миноре. тритоны. 6. Характерные интервалы Характерные гармонического минора. интервалы Построение. 7. Аккорд. Аккорд. Терцовые и нетерцовые аккорды. Четыре вида трезвучия с обращениями от звука и в тональности. Уменьшенное трезвучие в мажоре и гармоническом миноре. 8. Септаккорд. Септаккорд. Доминантовый септаккорд с обращениями и разрешениями в мажоре и гармоническом миноре. 9. Способы Способы тонального развития: тонального отклонение, модуляция, развития. сопоставление. Тональный план. 10. Гармонический оборот: автентический, плагальный, полный. Гармонический анализ музыкальных произведений. 11. Секвенция. Секвенция.построение. игра и пение секвенций. 12. Переменный размер. Переменность. 13. Ритм. Ритм. Регулярность и нерегулярность. Факторы нарушения регулярности: синкопа, гемиола. 14. Музыкальная Музыкальная форма. Период. форма. Виды периодов. Барочный период. Классический период. Нормативно-экспозиционный 3 ч. 2 15 ч. 2 8 ч. 2 10 ч. 2 9 ч. 2 11 ч. 2 6 ч. 2 5 ч. 2 3 ч. 2 2ч 2 5 ч. 2 5 ч. 2 15 15. Музыкальная фактура. 16.Жанры. 17. Контрольнозачетные мероприятия. период. Музыкальная фактура. Полифоническая и гомофонногармоническая фактура. Подбор аккомпанемента с использованием главных трезвучий лада. Знакомство с танцами и жанровыми рифмоформулами. Полонез, мазурка, сарабанда, сицилиана. Контрольно-зачетные мероприятия. Всего за год: Самостоятельная работа: Контрольные работы: 4 ч. 2 4 ч. 2 7 ч. 2 ,3 108 ч. 44 ч. 1 6 класс № темы и название Содержание учебно-тематического материала, самостоятельная работа, контрольные мероприятия 1. Квинтовый Квинтовый круг тональностей. круг Тональности до 7-ми знаков в тональностей. ключе. Энгармонизм тональностей. 2. Интервалы. Интервалы. Построение интервальных цепочек от звука вверх и вниз с энгармонической заменой и без. Определение интервального строения аккордов. 3. Тритоны. Тритоны в натуральном ладу. Гармонический мажор и минор. Тритоны, характерные интервалы в гармоническом мажоре и гармоническом миноре. 4. Уменьшенное и увеличенное Объем часов 10 ч. Уров ень освое ния 2 14 ч. 2 14 ч. 2 8 ч. 2 16 Уменьшенное трезвучие в мажоре и и увеличенное миноре.Обращения трезвучие. уменьшенного и увеличенного трезвучия. 5. Обращение. Обращения мажорного и минорного трезвучий от звука. 6. Вводные Вводные септаккорды. Малый септаккорды. вводный и уменьшенный вводный септаккорды в мажоре и миноре. 7. Построение Построение Малого мажорного септаккордов. септаккорда с обращениями, Малого уменьшенного и Уменьшенного септаккордов от звука с разрешением и определением тональностей. 6 ч. 2 14 ч. 2 12 ч. 2 8. Гармонические обороты. 9. Лига. Гармонические обороты: проходящий, вспомогательный, кадансовый. Лига. Сложные ритмические рисунки с залигованной нотой: 5 ч. 2 6 ч. 3 ч. 10. Музыкальная форма. Музыкальная форма. Простые и сложные формы. Сонатное аллегро. Вариации. Рондо. Тональное развитие, тональный план. Контрольно-зачетные мероприятия. 12 ч. 2 4 ч. 2,3 Всего за год: Самостоятельная работа: Контрольные работы: 108 ч. 44 ч. 1 12. Контрольнозачетные мероприятия. 7 класс № темы и название Содержание учебно-тематического материала, самостоятельная работа, контрольные мероприятия 1. Тональности до 7-ми знаков в Тональности ключе. Три вида мажора, три до 7-ми знаков вида минора. Объем часов 14 ч. Уров ень освое ния 2 17 в ключе. 2. Соотношение тональностей. Соотношение Параллельные, одноименные, тональностей. однотерцовые, энгармонически равные тональности. 3. Родство Родство тональностей. тональностей. Тональности I степени родства. Способы тонального развития. Отклонение, модуляция в тональности I степени родства. 4. Хроматизм. Хроматизм. Хроматическая гамма в мажоре и в миноре. 5. Модальные Модальные лады: пентатоника, лады. семиступенные диатонические лады (ионийский, лидийский, миксолидийский, эолийский, фригийский, дорийский, локрийский). 6. Интервалы. Интервалы. Построение интервалов вверх, вниз с использованием более сложных знаков альтерации (дубльдиез, дубль-бемоль). Составные интервалы. 7. Тритоны, Тритоны, характерные характерные интервалы в тональности и от интервалы. звука с определением тональности. Разрешение тритона в четыре тональности. 8. Септаккорд Септаккорд II ступени в II ступени. тональности и от звука. 9. более Уменьшенное и увеличенное сложные виды трезвучие, доминантовый аккордрв. септаккорд с обращениями, вводные септаккорды в тональности и от звука. 10. Семь видов Семь видов септаккордов. Их септаккордов. строение и построение от звука. 11. Контрольно-зачетные Контрольномероприятия. Подготовка к зачетные экзамену. Повторение мероприятия. пройденного материала за курс обучения в ДМШ. 6 ч. 2 8 ч. 2 12 ч. 2 14 ч. 2 10 ч. 2 10 ч. 2 9 ч. 2 10 ч. 2 7 ч. 2 8 ч. 2,3 18 Всего за год: Самостоятельная работа: Контрольно-зачетные мероприятия: № темы и название 8 класс (I курс) Содержание учебно-тематического материала, самостоятельная работа, контрольные мероприятия 108 ч. 56 ч. зачет Объем часов 1. Тональности Тональности до 7-ми знаков в 14 ч. до 7-ми знаков ключе. Три вида мажора, три в ключе. вида минора. Хроматическая гамма. Хроматическая секвенция. 2. Альтерация. Альтерация. Альтерированная 10 ч. гамма в мажоре и миноре. 3. Трезвучия. Трезвучия всех ступеней 10 ч. тональности. 4. Диатоника. Диатоника. Модальные лады. Пение 10 ч. и построение. 5. Хроматизм. Внутритональный хроматизм. 14 ч. Хроматические интервалы. 6. Модулирующий хроматизм. 15 ч. Модулирующий Отклонение и модуляция в хроматизм. тональности I степени родства. 7. Септаккорды II и VII ступеней и 12 ч. Септаккорды их обращения. Полстроение, II и VII пение и слуховой анализ. ступеней 8. Гармонические обороты. 14 ч. Гармонические Прерванный гармонический оборот. обороты. Гармонический анализ. 9. Транспозиция. Транспозиция в 3 ч. Транспозиция. изученные тональности. 10. Контрольно-зачетные 6 ч. Контрольномероприятия. Подготовка к зачетные зачету. мероприятия. Всего за год: 108 ч. Самостоятельная работа: 44 ч. Контрольно - зачетные мероприятия: 1 семестр Экзамен 2 семестр Конт.урок Уров ень осво ения 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2,3 19 9 класс (II курс) № темы и название Содержание учебноОбъем часов тематического материала, самостоятельная работа, контрольные мероприятия 1. Квинтовый круг Квинтовый круг 7 ч. тональностей. тональностей. Три вида мажора, три вида минора во всех тональностях. 2. Построение альтерированной 10 ч. Альтерированная гаммы. Альтерированная гамма. гамма. Правило построения. Построение альтерированной гаммы в мажоре. Построение альтерированной гаммы в миноре. Урове нь освое ния 2 2 3. Работа над Работа над гармоническим гармоническим четырехголосием в четырехголосием. интонационных упражнениях. Работа над гармоническим четырехголосием в диктанте. Работа над гармоническим четырехголосием в слуховом анализе. 15 ч. 2 4. Трезвучия Трезвучия главных ступеней. главных ступеней. Трезвучия главных ступеней (перемещение). Трезвучия главных ступеней (разрешение сплавным голосоведением). Трезвучия главных ступеней (разрешение со скачком). 8 ч. 2 5. Основные кадансовые средства. 5 ч. 2 . Основные кадансовые средства. Кадансовый оборот. Понятие. Кадансовый аккорд. Аккорды, участвующие в 20 подготовке кадансового аккорда. Анализ кадансовых оборотов в нотном тексте. пеней. 6. Побочные Побочные трезвучия трезвучия субдоминантовой группы. субдоминантовой Трезвучие II ступени. группы. Трезвучие IV ступени. Трезвучие VI ступени. 4 ч. 2 7. Трезвучие ступени. III Трезвучие III ступени. Использование и подготовка. Трезвучие III ступени в нотных примерах. Слуховой анализ оборотов с трезвучием III ступени. 3 ч. 2 8. Трезвучие ступени. VI Трезвучие VI ступени. Использование и подготовка. Трезвучие VI ступени в нотных примерах. Трезвучие VI ступени в прерванных оборотах. Прерванный оборот в слуховом анализе. 4 ч. 2 9. Диатоника в Диатоника в диктанте. разных формах Диатоника в работы. сольфеджировании. Диатоника в слуховом анализе. 6 ч. 2 Секстаккорды главных ступеней. Секстаккорд I ступени. Секстаккорд IV ступени. Секстаккорд V ступени. . 11. Проходящие и Проходящие и вспомогательные вспомогательные квартсекстаккорды. квартсекстаккорды. 4 ч. 2 10 ч. 2 10. 21 Проходящий оборот. Понятие. Вспомогательные квартсекстаккорды. Вспомогательный оборот. Понятие. Квартсекстаккорды в нотном тексте. 12. Секстаккорд II Секстаккорд II ступени. ступени. Секстаккорд II ступени в кадансовом обороте. Секстаккорд II ступени в слуховом анализе. Секстаккорд II ступени в музыкальных примерах. Секстаккорд II ступени в диктанте. 4 ч. 2 13. Гармонический Гармонический мажор. мажор. Гармонический мажор в слуховом анализе. Гармонический мажор в музыкальных примерах. Гармонический мажор в интонационных упражнениях. Гармонический мажор в диктанте. 4 ч. 2 14. Секстаккорд III Секстаккорд III ступени. ступени. Секстаккорд III ступени в слуховом анализе. Секстаккорд III ступени в начальном обороте. Секстаккорд III ступени в диктанте. 4 ч. 2 15. Секстаккорд Секстаккорд VII ступени. VII ступени. Секстаккорд VII ступени в слуховом анализе. Секстаккорд VII ступени в начальном обороте. Секстаккорд VII ступени в диктанте. 4 ч. 2 22 16. Доминантовый Доминантовый септаккорд и септаккорд и его его обращения. обращения. Доминантсептаккорд с секстой. Доминантовый септаккорд в слуховом анализе. Доминантовый септаккорд в диктанте. Обращения доминантсептаккорда в слуховом анализе. Доминантовый терцквартаккорд в проходящем обороте. Доминантсептаккорд с секстой в мажоре. Доминантсептаккорд с секстой в миноре. Доминантсептаккорд с секстой в слуховом анализе. 10 ч. 2 17. Контрольно- Контрольно-зачетные зачетные мероприятия. Подготовка к мероприятия. зачету. Всего за год: Самостоятельная работа: Контрольно - зачетные мероприятия: 1 семестр 2 семестр 3 ч. 2,3 105 ч. 44 ч. Экзамен Контрольный урок 10 класс (III курс) № темы и название Содержание учебно-тематического материала, самостоятельная работа, контрольные мероприятия Объем часов 1. Септаккорд VII ступени и его обращения в мажоре и миноре. Септаккорд VII ступени и его обращения в мажоре и миноре. Обращения септаккорд VII ступени. Септаккорд VII ступени в мажоре. Септаккорд VII ступени в миноре. Септаккорд VII ступени в 8 ч. Урове нь освоен ия 2 23 музыкальных примерах. Септаккорд VII ступени в слуховом анализе. Септаккорд VII ступени в диктанте. Септаккорд VII ступени в интонационных упражнениях. 2. Септаккорд II ступени и его обращения в мажоре и миноре. Септаккорд II ступени и его обращения в мажоре и миноре. Обращения септаккорда II ступени. Септаккорд II ступени в мажоре. Септаккорд II ступени в миноре. Септаккорд II ступени в музыкальных примерах. Септаккорд II ступени в слуховом анализе. Септаккорд II ступени в диктанте. Септаккорд II ступени в интонационных упражнениях. 8 ч. 2 3. Нонаккорды Нонаккорды II и V ступеней. II и V ступеней. Нонаккорд II ступени в мажоре. Нонаккорд II ступени в миноре. Нонаккорд V ступени в мажоре. Нонаккорд V ступени в миноре. 4 ч. 2 4. Натуральный минор и фригийские обороты. 4 ч. 2 5. Диатнонические секвенции. Диатнонические Диатонические секвенции. секвенции. Построение. Диатонические секвенции в сольфеджировании. 3 ч. 2 ч. 6. Септаккорды Септаккорды побочных ступеней. и нонаккорды Нонаккорды побочных ступеней. побочных ступеней. 3 ч. 2 Натуральный минор и фригийские обороты. Фригийские обороты. Особенности применения. Фригийские обороты. Построение. Фригийские обороты. Пение четырехголосно. 24 7. Альтерация Альтерация аккордов. аккордов. Трезвучие и септаккорд II низкой ступени. Альтерация аккордов субдоминантовой группы. Альтерация аккордов доминантовой группы. 8. Отклонения в Отклонения в тональности первой тональности степени родства. Первая степень первой степени родства тональностей. родства. Способы отклонения. Отклонения в первую степень родства. Построение. Отклонения в первую степень родства. Пение одноголосно. Отклонения в первую степень родства. Пение аккордовых последовательностей. 14 ч. 2 5 ч. 2 9. Лады с двумя Лады с двумя увеличенными увеличенными секундами. Мажор с двумя секундами. увеличенными секундами. Построение. Мажор с двумя увеличенными секундами. Пение. Минор с двумя увеличенными секундами. Построение. Минор с двумя увеличенными секундами. Пение. 5 ч. 2 Искусственные лады. 9 ч. Симметричные лады: увеличенный и уменьшенный. Целотонная гамма. «Гамма РимскогоКорсакова». 11. Контрольно- Контрольно-зачетные 9 ч. зачетные мероприятия. Подготовка к мероприятия. зачету. Всего за год: 72 ч. Самостоятельная работа: 44 ч. Контрольно - зачетные мероприятия: 1 семестр Экзамен 2 семестр Зачет 2 10. Искусственные лады. 2,3 25 11 класс (IV курс) № темы и название Содержание учебно-тематического Объем часов материала, самостоятельная работа, контрольные мероприятия 1. Хроматические секвенции. Эллипсис. Органный пункт. Хроматические секвенции. Понятие. Хроматические секвенции. Анализ нотных примеров. Эллипсис. Понятие. Эллипсис. Анализ нотных примеров. Органный пункт. Понятие. Органный пункт. Анализ нотных примеров. 6 ч. Уров ень освое ния 2 2. Модуляции в тональности первой степени родства. Модуляции в тональности первой степени родства. Анализ модуляций в нотном тексте. Построение модуляций. Модуляция в тональность V ступени. Модуляция в тональность IV ступени. Модуляция из мажора в тональность III ступени. Модуляция из мажора в тональность II ступени. Модуляция из минора в тональность VII ступени. Модуляция из минора в тональность VI ступени. Модуляция в одноименную тональность. Пение модуляций четырехголосно. Пение модуляций от нижнего голоса к верхнему. 12 ч. 2 7 ч. 2 3. Модуляция в Поступенная модуляция в отдаленные отдаленные тональности тональности. Вторая степень родства тональностей. 26 Третья степень родства тональностей. Модуляция во вторую степень родства тональностей. Модуляция в третью степень родства тональностей. Пение модуляций в отдаленные тональности. Анализ модуляций в отдаленные тональности. 4. Энгармоническая модуляция. Энгармоническая Анализ энгармонических модуляция. модуляций. Построение энгармонических модуляций. Пение энгармонических модуляций четырехголосно. Пение энгармонических модуляций от нижнего голоса к верхнему. Энгармоническая модуляция в диктанте. Энгармоническая модуляция в слуховом анализе. 7 ч. 2 5. Ладовые Ладовые структуры музыки 20 структуры века. музыки 20 века. Диатонические лады в русской музыке 20 века. Диатонические лады в зарубежной музыке 20 века. Четвертитоновые техники. Четвертитоновые техники в музыкальных примерах. Двенадцатитоновая техника А. Шенберга. История. Двенадцатитоновая техника А. Шенберга. Основные черты. Алеаторический квадрат. Анализ алеаторических произведений. Лады О. Мессиана. 10 ч. 2 6. 24 ч. 2,3 Контрольно- Контрольно-зачетные 27 зачетные мероприятия. мероприятия. Подготовка к итоговому экзамену. Всего за год: Самостоятельная работа: Контрольно - зачетные мероприятия: 1 семестр 2 семестр 66 ч. 34 ч. Зачет Экзамен 28 6 класс 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Квинтовый круг тональностей. Тональности до 2 знаков при ключе Тональности с 3 ключевыми знаками. Тональности с 4 ключевыми знаками. Тональности с 5 ключевыми знаками. Диезные тональности с 6 ключевыми знаками. Бемольные тональности с 6 ключевыми знаками. Диезные тональности с 7 ключевыми знаками. Бемольные тональности с 7 ключевыми знаками. Энгармонизм тональностей. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. Р.т.с.1 Р.т.с.6№1 Р.т.с.6№2 Р.т.с.6№3 Р.т.с.6№4 Р.т.с.7№5 Р.т.с.7№6 Р.т.с.7№7 Р.т.с.7№8 Р.т.с.7№9 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. Интервал. Определение. Строение интервалов. Ступеневая величина интервала. Тоновая величина интервала. Построение интервалов от звука вверх. Построение интервалов от звука вниз. Построение интервальных цепочек от звука вверх. Построение интервальных цепочек от звука вниз.Пение интервалов вверх. Пение интервалов вниз. Слушание интервалов вверх. Слушание интервалов вниз. Определение строения трезвучий. Определение строения септаккордов. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. Р.т.с.7№10 Р.т.с.12№1 Р.т.с.12№2 Р.т.с.12№3 Р.т.с.12№4 Р.т.с.12№5 Р.т.с.12№6 Р.т.с.12№7 Р.т.с.13№8 Р.т.с.13№9 Р.т.с.13№10 Р.т.с.13№11 Р.т.с.13№12 Р.т.с.14№15 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. Тритоны. Определение. Тритоны в натуральном мажоре. Тритоны в натуральном миноре. Гармонический мажор. Тритоны в гармоническом мажоре. Гармонический минор. Тритоны в гармоническом миноре. Характерные интервалы. Определение. Ув. 2 и ум.7 в гармоническом мажоре. Ув.5 и ум.4 в гармоническом мажоре. Ув.2 и ум.7 в гармоническом миноре. Ув.5 и ум.4 в гармоническом миноре. Выразительное значение характерных интервалов. Выразительное значение тритонов. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. Р.т.с.15№1 Р.т.с.15№2 Р.т.с.15№3 Р.т.с.15№4 Р.т.с.15№5 Р.т.с.16№6 Р.т.с.16№7 Р.т.с.16№8 Р.т.с.16№9 Р.т.с.17№1 Р.т.с.17№2 Р.т.с.17№3 Р.т.с.17№4 Р.т.с.17№5 39. Подготовка к контрольному уроку по теме 1ч. Р.т.с.18№6 29 40. «Интервалы» Контрольный урок по теме «Интервалы» 1ч. Р.т.с.18№7 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. Ум.3/5 в натуральном мажоре. Ум.3/5 в гармоническом мажоре. Ум.3/5 в натуральном миноре. Ум.3/5 в гармоническом миноре. Ув.3/5 в гармоническом мажоре. Ув.3/5 в гармоническом миноре. Обращения ум.3/5. Обращения ув.3/5. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. Р.т.с.23№1 Р.т.с.23№2 Р.т.с.23№3 Р.т.с.23№4 Р.т.с.23№5 Р.т.с.23№6 Р.т.с.23№7 Р.т.с.24№8 49. 50. 51. 52. 53. 54. Обращение Б3/5 от звука вверх. Обращение Б3/5 от звука вниз. Обращение М3/5 от звука вверх. Обращение М3/5 от звука вниз. Пение трезвучий. Слушание трезвучий. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. Р.т.с.24№9 Р.т.с.24№10 Р.т.с.24№11 Р.т.с.25№1 Р.т.с.25№2 Р.т.с.25№3 55. 56. 57. 58. 59. 60. 61. 62. 63. Вводные септаккорды. Определение. Структура малого вводного септаккорда. Малый вводный септаккорд в мажоре. Обращения малого вводного септаккорда в мажоре. Малый вводный септаккорд в слуховом анализе. Малый вводный септаккорд в диктанте. Структура уменьшенного вводного септаккорда. Уменьшенный вводный септаккорд в мажоре. Обращения уменьшенного вводного септаккорда в мажоре. Уменьшенный вводный септаккорд в миноре. Обращения уменьшенного вводного септаккорда в миноре. Уменьшенный вводный септаккорд в слуховом анализе. Уменьшенный вводный септаккорд в диктанте. Определение в нотном тексте вводных септаккордов. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. Р.т.с.25№4 Р.т.с.26№5 Р.т.с.26№6 Р.т.с.26№7 Р.т.с.26№8 Р.т.с.27№9а Р.т.с.27№9б Р.т.с.27№9в Р.т.с.27№9г 1ч. 1ч. Р.т.с.27№9д Р.т.с.27№9е 1ч. Р.т.с.27№9ж 1ч. 1ч. Р.т.с.28№10а Р.т.с.28№10б Структура Ммаж7. Построение Ммаж7от звука. Структура Ммаж 5/6. Построение Ммаж5/6 от звука. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. Р.т.с.28№10в Р.т.с.28№11 Р.т.с.28№12 Р.т.с.29№13 64. 65. 66. 67. 68. 69. 70. 71. 72. 30 73. 74. 75. 76. 77. 78. 79. 80. Структура Ммаж3/4. Построение Ммаж3/4. от звука. Структура Ммаж2. Построение Ммаж2от звука. Структура Мум7. Построение Мум7от звука. Структура ум7. Построение ум7 от звука. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. Р.т.с.29№14 Р.т.с.29№15 Р.т.с.29№16 Р.т.с.30№17 Р.т.с.30№18а Р.т.с.30№18б Р.т.с.31№18в Р.т.с.31№18г 81. 82. 83. 84. 85. Гармонический оборот. Виды оборотов. Проходящий оборот. Вспомогательный оборот. Кадансовый оборот. Анализ гармонических оборотов. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. Р.т.с.31№18д Р.т.с.14№13 Р.т.с.14№14 Р.т.с.14№13 Р.т.с.19№9 86. 1ч. Р.т.с.19№10 87. Подготовка к контрольному уроку по теме «Аккорды». Контрольный урок по теме «Аккорды». 1ч. Р.т.с.19№11 88. 89. 90. 91. 92. 93. 94. 95. 96. 97. 98. 99. 100. 101. 102108. Лига. Ритмические рисунки с залигованной нотой. Четверть, залигованная с шестнадцатыми. Половинная, залигованная с восьмыми. Анализ ритмов с залигованной нотой. Пениеритмов с залигованной нотой. Музыкальная форма. Определение. Простые формы. Сложные формы. Сонатное аллегро. Вариации. Рондо. Тональное развитие. Тональный план. Резервные уроки. Практическое освоение музыкальной формы 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 4ч. Р.т.с.20№12 Р.т.с.20№13 Р.т.с.20№14 Р.т.с.20№15 Р.т.с.20№16 Р.т.с.20№17 Р.т.с.20№18 Р.т.с.21№19 Р.т.с.21№20 Р.т.с.21№21 Р.т.с.21№22 Р.т.с.21№1 Р.т.с.21№2 Р.т.с.22№3 Р.т.с.23№4,5 Р.т.с.32,33 31 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 7 класс Квинтовый круг тональностей. Тональности до 3-х ключевых знаков. Тональности с4 ключевыми знаками. Тональности с5 ключевыми знаками. Диезные тональности с 6 ключевыми знаками. Бемольные тональности с 6 ключевыми знаками. Диезные тональности с 7 ключевыми знаками. Бемольные тональности с 7 ключевыми знаками. Три вида мажора. Натуральный мажор. Гармонический мажор. Мелодический мажор. Три вида минора. Натуральный минор. Гармонический минор. Мелодический минор. 1 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. Р.т.с.1 Уч.№ 2 Уч.№ 3 Уч. № 4 Уч. №5 Уч. №6-7 Уч. №8-9 Уч. №10 Уч. №11 Уч. №12 Уч. №13 Уч. №14 Уч. №15 Уч. №16 Соотношение тональностей. Определение. Параллельные тональности. Одноименные тональности. Однотерцовые тональности. Энгармонически равные тональности. Практическое освоение соотношения тональностей. Родство тональностей. Определение. Тональности I степени родства для мажора. Тональности I степени родства для минора. Способы тонального развития. Отклонение из мажора в тональности I степени родства. Отклонение из минора в тональности I степени родства. Модуляция из мажора в тональности I степени родства. Модуляция из минора в тональности I степени родства. 1 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. Р.т.с.6№1 Р.т.с.6№2 Р.т.с.6№3 Р.т.с.7№4 Р.т.с.7№5 Уч. №17 1 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. Уч. №18 Уч. №19-20 Уч. №21 Уч. №22 Уч. №23 Хроматизм. Определение. Хроматическая гамма. Определение. Правило построения мажорной хроматической гаммы. Мажорная хроматическая гамма вверх. Мажорная хроматическая гамма вниз. Определение в нотном тексте мажорной хроматической гаммы. Правило построения минорной хроматической 1 ч. Уч. №24 1 ч. Уч. №25 1 ч. Уч. №26 1 ч. 1 ч. 1 ч. Уч. №27 Уч. №28 Р.т.с.8№1 1 ч. 1 ч. 1 ч. Р.т.с.8№2 Р.т.с.8№3 Р.т.с.9№4 1 ч. Р.т.с.9№5 32 гаммы. Минорная хроматическая гамма вверх. Минорная хроматическая гамма вниз. Определение в нотном тексте минорной хроматической гаммы. Хроматизм в отклонении. Хроматизм в модуляции. 1 ч. 1 ч. 1 ч. Р.т.с.10№7 Р.т.с.10№8 Р.т.с.10№9а 1 ч. 1 ч. Р.т.с.10№9б Р.т.с.10№9в Подготовка к контрольному уроку по теме «Хроматизм». Контрольный урок по теме «Хроматизм». 1 ч. Р.т.с.11№9г,д 1 ч. Р.т.с.11№9е 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. Модальные лады. Определение. Принцип организации модальных ладов. Пентатоника мажорного наклонения. Пентатоника минорного наклонения. Определение в нотном тексте пентатоники. Семиступенные диатонические лады. Ионийский лад. Лидийский лад. Миксолидийский лад. Эолийский лад. Фригийский лад. Дорийский лад. Локрийскийлад. Определение в нотном тексте семиступенных диатонических ладов. 1 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. Р.т.с.11№9ж Р.т.с.11№9з Р.т.с.11№10 Р.т.с.12№1 Р.т.с.12№2 Р.т.с.12№3 Р.т.с.12№4 Р.т.с.13№5 Р.т.с.13№6 Р.т.с.14№7 Р.т.с.14№8 Р.т.с.14№9 Р.т.с.15№10а Р.т.с.15№10б 57. 58. 1 ч. 1 ч. Р.т.с.16№1 Р.т.с.16№2 1 ч. Р.т.с.16№3 60. 61. 62. 63. 64. 65. 66. Интервалы. Простые и составные интервалы. Построение интервалов вверх с использованием знаков альтерации. Построение интервалов вниз с использованием знаков альтерации. Нона. Децима. Ундецима Дуодецима. Терцдецима. Квартдецима. Квинтдецима. 1 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. Р.т.с.16№4 Р.т.с.16№5 Р.т.с.16№6 Р.т.с.17№7 Р.т.с.17№8 Р.т.с.17№9 Р.т.с.17№10 67. 68. 69. 70. Тритоны в мажоре. Тритоны в миноре. Определение тритонов в нотном тексте. Тритоны от звука. 1 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. Р.т.с.17№11 Р.т.с.17№12 Р.т.с.18№13 Р.т.с.18№14а 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 59. 33 71. 72. 73. 74. 75. 76. Разрешение тритона в четыре тональности. Тритоны в слуховом анализе. Характерные интервалы в мажоре. Характерные интервалы в миноре. Определение характерных интервалов в нотном тексте. Характерные интервалы в слуховом анализе. Септаккорд II ступени. Определение. Структура септаккорда II ступени. Септаккорд II ступени в натуральном мажоре. Септаккорд II ступени в гармоническом мажоре. Септаккорд II ступени в миноре. Септаккорд II ступени в гармонических оборотах. Определение септаккордаII ступени в нотном тексте. 84. Септаккорд II ступени от звука. 85. СептаккордII ступени в диктанте. 86. Ум3/5 в мажоре. 87. Ум3/5 в миноре. 88. Ув3/5 в мажоре. 89. Ув3/5 в миноре. 90. Ум3/5 е с обращениями от звука. 91. Ув3/5 с обращениями от звука. 92. Д7 с обращениями в тональности. 93. Д7 с обращениями от звука. 94. Вводные септаккорды в тональности. 95. Вводные септаккорды от звука. 96. Семь видов септаккордов. 97. Строение септаккордов. 98. Повторение пройденного материала. Лады. 99. Повторение пройденного материала. Интервалы. 100. Повторение пройденного материала. Аккорды. 101. Повторение. Практическое освоение септаккордов. 108. 77. 78. 79. 80. 81. 82. 83. 1 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. Р.т.с.18№14б Р.т.с.18№14в Р.т.с.19№14г Р.т.с.19№14д Р.т.с.19№14е 1 ч. Р.т.с.19№15а 1 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. Р.т.с.19№15б Р.т.с.20№1 Р.т.с.20№2 Р.т.с.20№3 Р.т.с.20№4 Р.т.с.20№5 Р.т.с.20№6 1 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. 1 ч. 8 ч. Р.т.с.20№7 Р.т.с.21№8 Р.т.с.21№9 Р.т.с.21№10 Р.т.с.21№11 Р.т.с.22№12 Р.т.с.22№13 Р.т.с.22№14 Р.т.с.23№15 Р.т.с.23№16 Р.т.с.23№17 Р.т.с.24№18 Р.т.с.24№19 Р.т.с.24№20 Р.т.с.27№24 Р.т.с.27№25 Р.т.с.28№29 Р.т.с.26№2123 34 8 класс Квинтовый круг тональностей. Знаки во всех тональностях. Три вида мажора во всех тональностях. Три вида минора во всех тональностях. Хроматическая гамма в мажоре. Хроматическая гамма в миноре. Хроматическая гамма до 3-х знаков. Хроматическаягаммас 4-мя знаками при ключе. Хроматическая гамма с 5-тью знаками при ключе. Хроматическаягаммас 6-тью знаками при ключе. Хроматическаягаммас 7-мью знаками при ключе. Хроматическая секвенция. Выразительное значение хроматической секвенции. Хроматическая секвенция в диктанте. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. с.5-6 с.6.з.2 с.11-12 с.12 с.49.з.31№1 с.50.з.32№1 с.49.з.31№2 с.50.з.32№2 с.49.з.31№3 с.50.з.32№3 с.49.з.31№4 с.50.з.33№1 с.50.з.33№2 с.50.з.33№3 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. с.72 с.72.з.52№1 с.72.з.52№2 с.72 №154 с.73 №155 с.73 №156 с.73 №157 с.73 №158 с.73 №159 24. Альтерация. Определение. Альтерированная гамма. Понятие. Альтерированная гамма в мажоре. Альтерированная гамма в миноре. Альтерированная гамма до 3-х знаков при ключе. Альтерированная гамма с 4-мя знаками при ключе. Альтерированная гамма с 5-тью знаками при ключе. Альтерированная гамма с 6-тью знаками при ключе. Альтерированная гамма с 7-мью знаками при ключе. Альтерированная гамма в упражнениях. 1ч. с.75.з.54 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. Трезвучие II ступени в мажоре. Трезвучие II ступени в миноре. Трезвучие III ступени в мажоре. Трезвучие III ступени в миноре. Трезвучие IV ступени в мажоре и миноре. ТрезвучиеV ступени в мажоре и миноре. Трезвучие VI ступени в мажоре. Трезвучие VI ступени в миноре. Трезвучие VII ступени в мажоре. Трезвучие VII ступени в миноре. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. с.58№118 с.58№119 с.58№120 с.59№121 с.59№122 с.59№123 с.59№124 с.60№125 с.60№126 с.60№127 35. 36. 37. 38. 39. 40. Диатоника. Определение. Пятиступенные диатонические лады. Семиступенные диатонические лады. Диатонические лады мажорного наклонения. Диатонические лады минорного наклонения. Диатонические интервалы. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. с.4 с.39.з.23 с.32 с.33.з.20№1 с.33.з.20№2 с.33.з.20№3 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 35 41. 42. 43. 44. Характерные интервалы диатонических ладов. Диатонические лады в слуховом анализе. Диатонические лады в диктанте. Диатонические лады в упражнениях. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. с.33.з.20№4 с.33.з.20№5 с.33.з.20№6 с.34 №64 45. 46. 47. 48. 49. Хроматизм. Определение. Внутритональный хроматизм. Проходящие хроматические звуки. Вспомогательные хроматические звуки. Хроматические звуки, опевающие диатонические ступени. Хроматические звуки, взятые или покинутые скачком. Ладовая альтерация. Хроматические интервалы. Определение. Увеличенная прима и уменьшенная октава. Увеличенная секунда и уменьшенная септима. Увеличенная квинта и уменьшенная кварта. Увеличенная секста и уменьшенная терция. Увеличенная терция и уменьшенная секста. Выразительное значение хроматических интервалов. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. с.46 с.51№111 с.51№112 с.52№113 с.52№114 1ч. с.53№115 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. с.56№116 с.56№117 с.56.з.37№1 с.57.з.37№2 с.58з.38№1 с.60№129 с.60№130 с.60№131 59. 60. 61. 62. 63. 64. 65. 66. 67. 68. 69. 70. 71. 72. 73. Модулирующий хроматизм. Образование ладофункциональных тяготений. Отклонение. Определение. Отклонение в тональностиI степени родства. Отклонение в тональность S. Отклонение в тональность D. Отклонение в параллельную тональность. Отклонение в III ступень. Отклонение из мажора во II ступень. Отклонение из минора в VII ступень. Модуляция. Определение. Этапы модуляции. Модулирующий аккорд. Модуляция в тональность S. Модуляция в параллельную тональность. Модуляция в тональность D. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. с.88№1 с.88№2 с.88№3 с.90.з.60 с.100№229 с.95.з.64 с.89№202 с.101№230 с.101№231 с.101.з.70 с.105з.73№1 с.105з.73№2 с.106з.74№1 с.106з.74№2 с.106з.74№3 74. 75. 76. 77. 78. 79. Септаккорд VII ступени в мажоре. Септаккорд VII ступени в миноре. Разрешение септаккорда VII ступени в тонику. Разрешение септаккорда VII ступени через D. Септаккорда VII ступени в слуховом анализе. Септаккорд II ступени в мажоре. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. с.104№237 с.104№238 с.104№239 с.104№240 с.106з.74№1 с.106з.74№1 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. 36 Септаккорд II ступени в миноре. Разрешение септаккорда II ступени в тонику. Разрешение септаккорда II ступени через D. Разрешение септаккорда II ступени через VII ступень. Септаккорд II ступени в слуховом анализе. Септаккорд II ступени в упражнениях. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. с.106з.74№2 с.106з.74№3 с.106з.74№4 с.106з.75 1ч. 1ч. с.106з.76 с.107з.77 Гармонические обороты. Автентические обороты. Выразительное значение автентических оборотов. Плагальные обороты. Выразительное значение плагальных оборотов. Кадансовый оборот. Определение в нотах кадансовых оборотов. Трезвучие VIступени в прерванном обороте. Прерванная каденция. Аккордовые последовательности с прерванным оборотом. Проходящий оборот. Вспомогательный оборот. Определение проходящих и вспомогательных оборотов. Гармонический анализ музыкальных произведений. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. с.107№241 с.108№242 с.108№243 с.108№244 с.109№245 с.109№246 с.110№247 с.110№248 с.110№249 с.111№250 1ч. 1ч. 1ч. с.112№251 с.112№252 с.112№253 1ч. с.113№254 100. Транспозиция. 101-102 Практическое освоение транспозиции. 1ч. 2ч. 103-108 Повторение. 6ч. с.113№255 с.114№256257 с.115 №258, 259 80. 81. 82. 83. 84. 85. 86. 87. 88. 89. 90. 91. 92. 93. 94. 95. 96. 97. 98. 99. По учебнику Золина Е.,Синяева Л.,Чусова Л. Сольфеджио. 6-8 классы. Диатоника. Лад. Хроматика. Модуляция. Издательство «Классика – XXI», 2008 г. Учебник. Спосоин И. В. Двухголосие. Трехголосие. 9 класс 1. 2. Квинтовый круг тональностей. Три вида мажора до 5-ти знаков. 1ч. 1ч. Уч. №1 Уч. №2 37 3. 4. 5. 6. 7. Три вида мажора с 6-тью знаками. Три вида мажора с 7-мью знаками. Три вида минора до 5-ти знаков. Три вида минора с 6-тью знаками. Три вида минора с 7-мью знаками. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. Уч. №3 Уч. №4 Уч. №15 Уч. №6 Уч. №7 По учебнику Золина Е.,Синяева Л.,Чусова Л. Сольфеджио. 6-8 классы. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. Альтерированная гамма. Построение альтерированной гаммы в мажоре до 4-х знаков. Построение альтерированной в мажоре с 5-тью знаками. Построение альтерированной гаммы в мажоре с 6тью знаками. Построение альтерированной гаммы в мажоре с 7мью знаками. Построение альтерированной гаммы в миноре до 4-х знаков. Построение альтерированной гаммы в миноре с 5тью знаками. Построение альтерированной гаммы в миноре с 6тью знаками. Построение альтерированной гаммы в миноре с 7мью знаками. Альтерированная гамма в интонационных упражнениях. 1ч. 1ч. Уч. № 154 Уч. № 155 1ч. Уч. № 156 1ч. Уч. № 157 1ч. Уч. № 158 1ч. Уч. № 159 1ч. Уч. № 160 1ч. Уч. № 161 1ч. Уч. № 162 1ч. Уч. № 163 Четырехголосный склад. Четырехголосное изложение трезвучий. Пение четырехголосного изложения трезвучий. Перемещение аккордов в четырехголосии. Скачки терций при соединении трезвучий. Работа над четырехголосием в интонационных упражнениях. Гармонизация баса. Работа над четырехголосием в слуховом анализе. Секстаккорды в четырехголосии. Проходящие квартсекстаккорды в четырехголосии. Вспомогательные квартсекстаккорды в четырехголосии. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. Уч. № 170 Уч. № 171 Уч. № 172 Уч. № 173 Уч. № 174 Уч. № 175 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. Уч. № 176 Уч. № 178 Уч. № 179 Уч. № 180 Уч. № 181 38 29. 30. 31. 32. Плавное голосоведение в четырехголосии. Гармонизация мелодии. Работа над четырехголосием в диктанте. Работа над четырехголосием в сольфеджировании. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. Уч. № 182 Уч. № 183 Уч. № 184 Уч. № 185 Учебник. Спосоин И. В. Двухголосие. Трехголосие. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. Трезвучия главных ступеней. Перемещение главных трезвучий. Разрешение главных трезвучий плавно. Разрешение главных трезвучий со скачком. Главные трезвучия в интонационных упражнениях. Главные трезвучия в слуховом анализе. Главные трезвучия в сольфеджировании. Главные трезвучия в музыкальном диктанте. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. Уч. №8 Уч. №9 Уч. №10 Уч. №11 Уч. №12 Уч. №13 Уч. №14 Уч. №15 41. 42. 43. 44. 45. Основные кадансовые средства. Кадансовый оборот. Понятие. Кадансовый аккорд. Аккорды кадансового оборота. Анализ кадансовых оборотов в нотном тексте. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. Уч. №16 Уч. №17 Уч. №18 Уч. №19 Уч. №20 46. 47. 48. 49. Побочные трезвучия субдоминантовой группы. Трезвучие II ступени. Трезвучие IV ступени. Трезвучие VI ступени. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. Уч. №21 Уч. №22 Уч. №23 Уч. №24 50. 51. 52. Трезвучие III ступени. Использование и подготовка. Трезвучие III ступени в нотных примерах. Слуховой анализ трезвучия III ступени. 1ч. 1ч. 1ч. Уч. №25 Уч. №26 Уч. №27 53. 54. 55. 56. Трезвучие VI ступени. Трезвучие VI ступени в нотных примерах. Трезвучие VI ступени в прерванных оборотах. Прерванный оборот в слуховом анализе. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. Уч. №28 Уч. №29 Уч. №30 Уч. №31 57. 58. 59. Диатоника. Неполные ладовые структуры. Трихорды. Диатоника в сольфеджировании. 1ч. 1ч. 1ч. Уч. №32 Уч. №33 Уч. №34 39 60. 61. 62. Диатоника в слуховом анализе. Диатоника в чтении с листа. Диатоника в музыкальном диктанте. 1ч. 1ч. 1ч. Уч. №35 Уч. №36 Уч. №37 63. 64. 65. 66. Секстаккорды главных ступеней. Секстаккорд I ступени. Секстаккорд IV ступени. СекстаккордV ступени. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. Уч. №38 Уч. №39 Уч. №40 Уч. №41 67. 68. 69. 70. 71. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. Уч. №42 Уч. №43 Уч. №44 Уч. №45 Уч. №46 1ч. 1ч. 1ч. Уч. №47 Уч. №48 Уч. №49 75. 76. Квартсекстаккорды в проходящем обороте. Проходящие обороты в слуховом анализе. Проходящие обороты в музыкальном диктанте. Проходящие обороты в сольфеджировании. Определение проходящих обороты в в нотном тексте. Квартсекстаккорды во вспомогательном обороте. Вспомогательные обороты в слуховом анализе. Вспомогательные обороты в музыкальном диктанте. Вспомогательные обороты в сольфеджировании. Определение вспомогательных обороты в нотах. 1ч. 1ч. Уч. №50 Уч. №51 77. 78. 79. 80. Секстаккорд II ступени. Секстаккорд II ступени в кадансовом обороте. Секстаккорд II ступени в музыкальных примерах. Секстаккорд II ступени в слуховом анализе. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. Уч. №52 Уч. №53 Уч. №54 Уч. №55 81. 82. 83. 84. Гармонический мажор. Диктант. Гармонический мажор. Чтение с листа. Гармонический мажор. Интонационные упражнения. Гармонический мажор. Слуховой анализ. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. Уч. №56 Уч. №57 Уч. №58 Уч. №59 85. 86. 87. 88. Секстаккорд III ступени. Секстаккорд III ступени в кадансовом обороте. Секстаккорд III ступени в музыкальных примерах. Секстаккорд III ступени в слуховом анализе. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. Уч. №60 Уч. №61 Уч. №62 Уч. №63 89. 90. 91. 92. Секстаккорд VII ступени. Секстаккорд VII ступени в кадансовом обороте. Секстаккорд VII ступени в музыкальных примерах. Секстаккорд VII ступени в слуховом анализе. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. Уч. №64 Уч. №65 Уч. №66 Уч. №67 72. 73. 74. 40 Д7 и его обращения. Д7 в кадансовом обороте. Д7 с обращениями в отклонениях. Д7 с секстой. Условия применения доминанты с секстой. Д7 с секстой в слуховом анализе. Определение Д7 с секстой в нотах. Резервные уроки. Практическое освоение Д7 и его обращений. 93. 94. 95. 96. 97. 98. 99. 100105. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 Септаккорд VII ступени в натуральном мажоре. Септаккорд VII ступени в гармоническом мажоре. Септаккорд VII ступени в гармоническом миноре. Разрешение септаккорда VII ступени (два способа) Септаккорд VII ступени в автентическом обороте. Септаккорд VII ступени в отклонениях. Септаккорд VII ступени в каденции. Септаккорд VII ступени в чтении с листа. Септаккорд VII ступени в слуховом анализе и диктанте. Обращения септаккорд VII ступени. Контрольная работа №1 по теме «Септаккорд VII ступени». Септаккорд II ступени. Построение. Обращения септаккордаII ступени. IIступени квинтсекстаккорд. II ступени терцквартаккорд. II ступени секундаккорд. Разрешение септаккорда II ступени в тонику. Разрешение септаккорда II ступени через доминанту. Разрешение септаккорда II ступени через VII ступень. Септаккорд II ступени в плагальном обороте. Септаккорд II ступени в полном обороте. Септаккорд II ступени в кадансовом обороте. Септаккорд II ступени в слуховом анализе и музыкальном диктанте. Септаккорд II ступени в чтении с листа. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 6ч. 1ч Уч. №68 Уч. №69 Уч. №70 Уч. №71 Уч. №72 Уч. №73 Уч. №74 Уч. №75-84 Учебник. А. Островский, С. Соловьев, В. Шокин.Сольфеджио вып.2 1ч 1ч 1ч 1ч 1ч 1ч 1ч 1ч Уч. №1 Уч. №2 Уч. №3 Уч. №4 Уч. №5 Уч. №6 Уч. №7 Уч. №8 Уч. №9 1ч 1ч Уч. №10 Уч. №11 1ч 1ч 1ч 1ч 1ч 1ч 1ч Уч. №12 Уч. №13 Уч. №14 Уч. №15 Уч. №16 Уч. №17 Уч. №18 1ч Уч. №19 1ч 1ч 1ч 1ч Уч. №20 Уч. №21 Уч. №22 Уч. №23 1ч Уч. №24 41 1ч Уч. №25 1ч 1ч 1ч 1ч 1ч 1ч 1ч Уч. №26 Уч. №27 Уч. №28 Уч. №29 Уч. №30 Уч. №31 Уч. №32 1ч 1ч 1ч 1ч 1ч 1ч 1ч 1ч 1ч 1ч 1ч 1ч 1ч 1ч 1ч 1ч 1ч 1ч Уч. №33 Уч. №34 Уч. №35 Уч. №36 Уч. №37 Уч. №38 Уч. №39 Уч. №40 Уч. №41 Уч. №42 Уч. №43 Уч. №44 Уч. №45 Уч. №46 Уч. №47 Уч. №48 Уч. №49 Уч. №50 51 52 53 54 55 Контрольный урок по теме «Септаккорд II ступени» Нонаккорд II ступени в мажоре и миноре. Нонаккорд V ступени в мажоре и миноре Натуральный минор и фригийские обороты. Фригийский оборот в мелодии. Фригийский оборот в басу. Фригийские обороты. Применение и построение. Фригийский обороты в слуховом анализе и музыкальном диктанте Диатонические секвенции (построение) Диатонические секвенции (пение) Септаккорды побочных ступеней. Нонаккорды побочных ступеней. Альтерация аккордов. Понятие. Трезвучие и септаккорд II низкой ступени. Альтерация аккордов II ступени в мажоре. Альтерация аккордов II ступени в миноре. Альтерация аккордов IV ступени в мажоре. Альтерация аккордов IV ступени в миноре. Альтерация аккордов V ступени в мажоре. Альтерация аккордов V ступени в миноре. Альтерация аккордов VII ступени в мажоре. Альтерация аккордов VII ступени в миноре. Пение альтерированных аккордов. Контрольный урок №4 по теме «Альтерация» Родство тональностей. Определение. I степень родства тональностей. Способы отклонения. Отклонение в тональности I степени родства. Отклонение в тональность S. Отклонение в тональность D. Отклонение в параллельную тональность. Отклонение в III ступень. 1ч 1ч 1ч 1ч 1ч Уч. №51 Уч. №52 Уч. №53 Уч. №54 Уч. №55 56 Отклонение из мажора во II ступень. 1ч Уч. №56 57 58 59 60 61 Отклонение из минора в VII ступень. Отклонение в I степень в музыкальных примерах. Отклонение в I степень в диктанте. Лады с двумя увеличенными секундами. Дважды гармонический мажор. Построение и пение Дважды гармонический минор. Построение и пение 1ч 1ч 1ч 1ч 1ч Уч. №57 Уч. №58 Уч. №59 Уч. №60 Уч. №61 1ч Уч. №62 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 62 42 63 64 65 66 67 68 69 Искусственные лады. Симметричные лады. Увеличенный лад. Целотонная гамма. Уменьшенный лад. «Гамма Римского-Корсакова». Практическое освоение искусственных ладов. 1ч 1ч 1ч 1ч 1ч 1ч 1ч Уч. № 63 Уч. №64 Уч. №65 Уч. № 66 Уч. № 67 Уч. № 68 Уч. №69 70 71 72 Пение отклонений одноголосно. Игра отклонений. зачет 1ч 1ч 1ч Уч. №70 Уч. № 71 Уч. № 72 43 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ 3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета ____теоретических дисциплин_________; Оборудование учебного кабинета: доска, парты, стулья, стол преподавателя Технические средства обучения: фортепиано, компьютер, монитор, колонки. 3.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы 1. Барабошкина А. Сольфеджио 1-4 класс. Пение с листа. Издательство «Композитор» С-Пб, 1999 г. 2. Бромлей К.М., Темерина Н.С. Русские народные песни. Сборник для чтения с листа в курсе сольфеджио. М.: Музыка, 1972 г. 3. Драгомиров П.Н. Учебник сольфеджио. М.: Музыка, 2006 г. 4. Зебряк Т. Интонационные упражнения на уроках сольфеджио в ДМШ 1-7 класс. М.: Кифара, 2003 г. 5. Калинина Г.Ф. Музыкальные занимательные диктанты, для учащихся младших и старших классов ДМШ и ДШИ. М.: 2001 г. 6. Калмыков Б., Фридкин Г. Сольфеджио. Ч. 1. Одноголосие., М., Музыка, 2005. 7. Калмыков Б., Фридкин Г. Сольфеджио. Ч. 2. Двухголосие., М., Музыка, 2006. 8. Калугина М.Е., Халабузарь П.В. Воспитание творческих навыков на уроках сольфеджио. Методическое пособие для ДМШ. М.: Сов. композитор, 1989 г. 9. Картавцева М. Сольфеджио XXI века. М.: Кифара, 1999 г. 10. Металлиди Ж., Перцовская А. Музыкальные диктанты для ДМШ. Л.: Музыка, 1982 г. 11. Металлиди Ж., Перцовская А. Двухголосные диктанты для 3-8 классов ДМШ. Издательство «Композитор» С-Пб, 1999 г. 12. Огороднова-Духанина Т.В. Двухголосные диктанты для ДМШ, хоровых студий, колледжей, музыкальных училищ. Издательство «Композитор – Санкт-Петербург», 2004 г. 13. Островский А. Л., Соловьев С.Н., Шокин В. П. Сольфеджио. М., 2006. 14. Пьянков В. Музыкальные диктанты. Для музыкальных училищ, колледжей и вузов. М.: Владос, 2002 г. 44 15. Сладков П. Развитие интонационного слуха в курсе сольфеджио. Часть 1. Диатоника. Часть 2. Альтерационные лады, особые диатонические и модуляции. М.: 1994 г. 16. Фридкин Г. Сборник одноголосных диктантов. М.: Музгиз, 1959 г. 17. Фридкин Г. Чтение с листа на уроках сольфеджио. М.: Музыка, 1999 г. 18. Шехтман Л.С. Слуховой анализ на уроках сольфеджио 4-8 классы ДМШ. Хрестоматия. Издательство «Композитор» С-Пб, 1996 г. 3.3. Методические рекомендации преподавателям. 1 КЛАСС Вокально - интонационные навыки Пение: Попевок из 2-х, 3-х соседних звуков. Ступеней в мажоре и миноре. Гамм вверх и вниз, разрешение неустойчивых ступеней в устойчивые, вводных звуков, опевания, тонического трезвучия (в тональностях: До Мажор, Соль Мажор, Фа Мажор, Ре Мажор). Сольфеджирование: Простых песенок с текстом (с сопровождением). По нотам простых мелодий (Учебник «Сольфеджио. 1 класс» Ж.Металлиди, А.Перцовская). Слуховой анализ Ступени в мажоре и в миноре. Лады (мажор и минор). Трезвучия (мажорное и минорное). Интервалы (диссонансы и консонансы). Количество звуков (1 - звук, 2 - интервал, 3 - трезвучие, 4 - аккорд). Теоретические сведения 1. Музыкальный звук. Высокие и низкие звуки. Звукоряд. 2. Ритм. Короткие и длинные звуки. Длительности. Соотношение четвертей и восьмых. Половинная длительность. 3. Скрипичный ключ. Ноты первой и второй октавы. 4. Размер 2/4, 3/4. 5. Альтерация. Знаки альтерации. Диез. Бемоль. Бекар. 6. Лад. Мажор и минор. 45 7. Октавные лады. Гамма. Ступени гаммы, их обозначение. 8. Тональности До Мажор, Соль Мажор, Фа Мажор, Ре Мажор. 9. Устойчивые и неустойчивые ступени лада. Тоника. Разрешение неустойчивых ступеней в устойчивые. Вводные звуки. Разрешение вводных звуков в тонику. 10.Басовый ключ. Ноты малой и большой октавы. 11.Точка около ноты. Пунктирный ритм. Короткий и длинный пунктир. 12.Опевание. 13.Пауза, её выразительное значение. Разновидности пауз. 14.Аккорд. Тоническое трезвучие. Мажорное и минорное трезвучие. 15.Транспонирование. 16.Динамика. Динамические оттенки (нюансы). 17.Канон. 18.Интервал. Название и обозначение интервалов. Консонансы, диссонансы. Развитие метроритмического чувства Движение под музыку (ходьба, бег, танец). Простукивание (прохлопывание) простого ритмического рисунка с восьмыми, четвертными, шестнадцатыми, половинными. Определение метра (с помощью нахождения слабых и сильных долей) 2/4 и 3/4 Начальные навыки дирижирования (на 2/4 и 3/4). Музыкальные диктанты Подготовительные упражнения к диктанту. Устные ритмические диктанты с простым ритмическим рисунком. Устные мелодические диктанты (воспроизвести на слоги или с названием звуков) в форме небольших мелодических попевок повторной и неповторной структуры ( 2 - 4 такта). Письменный ритмический диктант ( 1 - 2 такта). Запись любимых детских песенок, ранее выученных мелодий. 2 КЛАСС Вокально - интонационные навыки Пение: Попевок из 2-х, 3-х соседних звуков. Ступеней в мажоре и миноре. Гамм вверх и вниз (мажорных и минорных, все тональности до двух знаков). Трех видов минора (натуральный, гармонический, мелодический). 46 Тон и полутон (от белых и черных клавиш). Интервалы (отдельно, цепочками, от звука в порядке возрастания). Мажорного и минорного трезвучия от белых и черных клавиш. Сольфеджирование: Простых песенок с текстом (с сопровождением). По нотам простых мелодий (Учебник «Сольфеджио. 2 класс» Ж.Металлиди, А.Перцовская). Слуховой анализ Ступени в мажоре и в миноре. Лады (мажор и три вида минора). Трезвучия (мажорное и минорное). Интервалы (диссонансы и консонансы совершенные и несовершенные). Количество звуков (1 - звук, 2 - интервал, 3 - трезвучие, 4 - аккорд). Теоретические сведения 1. Скрипичный ключ. Ноты первой и второй октавы. Басовый ключ. Ноты малой октавы. 2. Метр. Размер (2/4, ¾). 3. Октавы. Созвучия (интервал, трезвучие, аккорд). 4. Тон, полутон. Интервалы, трезвучие, аккорд. 5. Ритм. Длительности нот и их соотношение. Паузы. 6. Лад. Ладовые тяготения. Мажор. Минор. Тональность. Тоника. Ключевые знаки. Мажорное трезвучие. Минорное трезвучие. 7. Ступени тональности. Устойчивые и неустойчивые ступени. Вводные ступени. Разрешение ступеней. 8. Знаки альтерации. Диез. Бемоль. Бекар. Энгармоническая замена знаков. 9. Интервалы. Чистые интервалы. Диссонанс и консонанс. 10.Обращение. Обращение интервалов. Мажорные тональности до двух знаков. Тональности: До мажор, Фа мажор, Соль мажор, Си - бемоль мажор, Ре мажор. Минорные тональности до двух знаков. Тональности: ля минор, ре минор, ми минор, си минор, соль минор. 11.Параллельные тональности мажорных тональностей до двух знаков. 12.Виды минора. Три вида минора. Натуральный, гармонический, мелодический минор. 13.Транспонирование. 47 Развитие метроритмического чувства Движение под музыку (ходьба, бег, танец). Простукивание (прохлопывание) простого ритмического рисунка с восьмыми, четвертными, шестнадцатыми, половинными. Определение метра (с помощью нахождения слабых и сильных долей) 2/4 и 3/4 Начальные навыки дирижирования (на 2/4 и 3/4). Музыкальные диктанты Подготовительные упражнения к диктанту. Устные ритмические диктанты с простым ритмическим рисунком. Устные мелодические диктанты (воспроизвести на слоги или с названием звуков) в форме небольших мелодических попевок повторной и неповторной структуры ( 2 - 4 такта). Письменный ритмический диктант ( 1 - 2 такта). Запись любимых детских песенок, ранее выученных мелодий. 3 КЛАСС Вокально - интонационные навыки Пение: Простых мелодий (с транспонированием на 2 м. и 2 б. вверх и вниз). Ступеней мажора и минора (натурального, гармонического, мелодического). Гамм вверх и вниз (все тональности до трех знаков) Трех видов минора (натуральный, гармонический, мелодический). Главных трезвучий с обращениями в тональностях до трех знаков. Мажорного, минорного, уменьшенного и увеличенного трезвучия от звука. Мажорного, минорного, уменьшенного и увеличенного трезвучия ансамблями трехголосно. Интервалов (отдельно, цепочками, от звука) и их обращений. Сольфеджирование Простых песенок, сольфеджируя и с текстом (с сопровождением и без него). Одноголосие (Учебник «Сольфеджио. 3 класс» Ж.Металлиди, А.Перцовская). Двухголосие (Учебник Сольфеджио Калмыкова и Фридкина, ч. II, раздел 3 класс) - исполнение дуэтами и с фортепиано (один голос петь, 48 а другой играть). Чтение с листа одноголосия с тактированием или дирижированием (уровень 2 класса). Слуховой анализ Ступени в мажоре и миноре. Лады (мажор и три вида минора). Трезвучия (мажорное, минорное, увеличенное, уменьшенное). Обращения мажорного, минорного трезвучия. Интервалы. Теоретические сведения 1. Квинтовый круг тональностей. Тональности до трех знаков в ключе. 2. Строение трезвучий. Четыре вида трезвучия. Мажорное, минорное, уменьшенное и увеличенное трезвучие. 3. Главные трезвучия лада. Обращение трезвучия. Секстаккорд. Квартсекстаккорд. 4. Параллельные тональности. Отражение параллельных минорных тональностей в квинтовом круге. 5. Одноименные тональности. 6. Три вида минора. 7. Группировка длительностей в вокальной и инструментальной музыке. Развитие метроритмического чувства Чтение и разучивание простых ритмических партитур. Двигательные ритмические упражнения (например, хлопать четверти, а топать восьмые или шестнадцатые). Повторение данного ритмического рисунка. Определение метра и размера. Освоение навыков дирижирования в простых размерах (2/4, 3/4) Изучение сложных ритмических фигур (затакт, пунктирный ритм, различные комбинации восьмых и шестнадцатых). Музыкальные диктанты Устные ритмические и мелодические диктанты. Письменные мелодические диктанты (небольшие мелодии повторной структуры, 4-8 тактов). Письменный ритмический диктант (4 — 8 тактов). 49 Запись ранее выученных мелодий. Транспонирование диктантов в тональности до трех знаков. Творческие навыки Подбор знакомых мелодий и аккомпанемента к ним. Подбор аккомпанемента к диктантам. Импровизация мелодии на заданный ритм Импровизация ритма на заданную мелодию. Досочинение мелодии. Запись сочиненных мелодий 4 КЛАСС Вокально - интонационные навыки Пение: Трех видов минора (натуральный, гармонический, мелодический. Главных трезвучий с обращениями во всех тональностях. Мажорного, минорного, уменьшенного и увеличенного трезвучия от звука. Мажорного, минорного, уменьшенного и увеличенного трезвучия ансамблями трехголосно. Обращений мажорного, минорного, уменьшенного и увеличенного трезвучия от звука. Интервалов (отдельно, цепочками, от звука) и их обращений. Интервалов дуэтами двухголосно. Тритонов в натуральном мажоре и в натуральном миноре с разрешением в Т. Доминантсептаккорда и его обращений с разрешениями ансамблями четырехголосно. Несложных диатонических секвенций. Сольфеджирование: Одноголосие (Учебник «Сольфеджио. 4 класс» Ж.Металлиди, А.Перцовская). Двухголосие (Учебник «Сольфеджио. Двухголосие» Б.Калмыкова и Г.Фридкина, раздел «4 класс») - исполнение дуэтами и с фортепиано (один голос петь, другой играть). Чтение с листа одноголосия с тактированием или дирижированием (уровень 3 класса). 50 Слуховой анализ Ступени в мажоре и миноре (натуральном, гармоническом, мелодическом). Лады (три вида мажора и три вида минора). Трезвучия (мажорное, минорное, увеличенное, уменьшенное). Интервалы. Обращения мажорного, минорного, уменьшенного и увеличенного трезвучия. Доминантсептаккорд и его обращения с разрешением в Т в тональности и от звука. Теоретические сведения 1. Ладовая система тяготений. Мажор и минор. Понятие и определение тональности. Устойчивые, неустойчивые ступени, вводные звуки. Главные ступени лада. Три вида минора. Параллельные тональности. 2. Тональности до 4-х знаков в ключе. 3. Интервалы. Тон, полутон. Консонансы, диссонансы. Обращение интервала. Интервальные последовательности. Золотой ход валторн. Выразительное значение интервала. 4. Тритоны в натуральном мажоре и натуральном миноре. 5. Аккорд. Четыре вида трезвучия. Обращение трезвучий. Построение аккордов от звука. Главные трезвучия лада. Обращение главных трезвучий лада. Аккордовые последовательности. 6. Септаккорд. Доминантовый септаккорд с разрешением в мажоре и гармоническом миноре. 7. Ритм. Особенности римического рисунка: пунктирный ритм, восьмая – две шестнадцатых, синкопа. 8. Размер. Простые и сложные размеры: 2/4, ¾, 3/8, 4/4, 6/8. 9. Музыкальная форма. Мотив, фраза, предложение, период. 10.Знакомство с танцами и жанровыми рифмоформулами. Полька, вальс, тарантелла, баркарола. Развитие метроритмического чувства Изучение сложных ритмических фигур (триоли, синкопы, залигованные ноты). Определение метра и размера. Освоение навыков дирижирования в размерах: 2/4, ¾, 3/8, 4/4, 6/8. 51 Музыкальные диктанты Устные ритмические и мелодические диктанты. Письменные мелодические диктанты (мелодии повторной и неповторной структуры, 8 - 1 6 тактов). Письменный ритмический диктант в сложных размерах ( 4 - 8 тактов). Запись ранее выученных мелодий. Транспонирование диктантов во все тональности со сменой ключа. Творческие навыки Подбор аккомпанемента к диктантам (мелодия в правой руке, аккомпанемент - в левой, и наоборот). Импровизация мелодии на заданный ритм, импровизация ритма на заданную мелодию. Досочинение мелодии. Запись сочиненных мелодий и аккомпанемента к ним. 5 КЛАСС Вокально - интонационные навыки Пение: Ступеней мажора и минора (натурального, гармонического, мелодического). Трех видов минора (натуральный, гармонический, мелодический). Главных трезвучий с обращениями в тональностях. Мажорного, минорного, уменьшенного и увеличенного трезвучия от звука. Мажорного, минорного, уменьшенного и увеличенного трезвучия ансамблями трехголосно. Характерных интервалов в гармоническом миноре. Интервалов отдельно, цепочками, от звука и их обращений. Тритонов в натуральном мажоре, натуральном и гармоническом миноре с разрешением. Разрешение Доминантсептаккорда и его обращений с разрешениями в мажоре и гармоническом миноре. Диатонических секвенций со сложными мелодическими и ритмическими оборотами. Сольфеджирование: Одноголосие (Учебник «Сольфеджио. 5 класс» Ж.Металлиди, А.Перцовская). 52 Двухголосие (Учебник «Сольфеджио. Двухголосие» Б.Калмыкова и Г.Фридкина, раздел 5 класс) - исполнение дуэтами и с фортепиано (один голос петь, другой играть). Чтение с листа одноголосия с тактированием или дирижированием (уровень 4 класса). Чтение с листа двухголосия с тактированием или дирижированием (уровень 2, 3, 4 класса). Слуховой анализ Ступени в мажоре и миноре (натуральном, гармоническом, мелодическом). Лады (три вида мажора и три вида минора). Интервалы. Обращения мажорного, минорного, уменьшенного и увеличенного трезвучия. Плагальный, автентический и полный обороты. Доминантсептаккод и его обращения с разрешением в Т в тональности и от звука. Способов тонального развития: отклонение, модуляция, сопоставление. Теоретические сведения 1. Буквенное обозначение звуков и тональностей. 2. Тональности до 5-ти знаков в ключе. Энгармонически равные тональности. 3. Знаки альтерации: дубль-диез, дубль-бемоль. 4. Интервалы. Консонансы, диссонансы Совершенные, весьма совершенные, несовершенные консонансы. Энгармонически равные интервалы. 5. Тритоны в гармоническом миноре. 6. Характерные интервалы гармонического минора. Их выразительное значение. 7. Аккорды. Четыре вида трезвучий с обращениями от звука с определением тональностей. Уменьшенное трезвучие в мажоре и гармоническом миноре. Главные трезвучия в ладу. Доминантовый септаккорд с обращениями и разрешениями в мажоре и гармоническом миноре. 8. Способы тонального развития: отклонение, модуляция, сопоставление. Тональный план. 53 9. Гармонический оборот: автентический, плагальный, полный. Гармонический анализ музыкальных произведений. 10. Секвенция. 11. Переменный размер. 12. Музыкальная фактура. Гомофонно-гармонический склад. Подбор аккомпанемента с использованием главных трезвучий лада. 13. Музыкальная форма. Период. Виды периодов. Барочный период. Классический период. Нормативно-экспозиционный период. 14. Знакомство с танцами и жанровыми рифмоформулами. Полонез, мазурка, сарабанда, сицилиана. Развитие метроритмического чувства Группировка длительностей в размерах: 2/4, ¾, 3/8, 4/4, 6/8. Чтение и разучивание сложных ритмических партитур. Определение метра и размера. Музыкальные диктанты Письменные мелодические диктанты (мелодии неповторной структуры, 8 - 1 6 тактов). Письменный ритмический диктант в сложных размерах ( 4 - 8 тактов). Транспонирование диктантов во все тональности со сменой ключа. Творческие навыки Подбор аккомпанемента к диктантам (мелодия в правой руке, аккомпанемент - в левой, и наоборот). Импровизация мелодии на заданный ритм, импровизация ритма на заданную мелодию. Досочинение ритмически и мелодически усложненной мелодии. Запись сочиненных мелодий и аккомпанемента к ним. 6 КЛАСС Вокально - интонационные навыки Пение: Трех видов минора и гармонического мажора (натуральный, гармонический, мелодический). Главных трезвучий с обращениями во всех тональностях. Мажорного, минорного, уменьшенного и увеличенного трезвучия 54 ансамблями трехголосно. Интервалов (отдельно, цепочками, от звука) и их обращений вверх и вниз. Доминантсептаккоада и его обращений с разрешением в Т в тональности и от звука. Септаккорда VII ступени с обращениями и разрешениями через Д 7 в Т в тональности и от звука. Диатонических секвенций со сложными мелодическими и ритмическими оборотами. Характерных интервалов во всех тональностях. Сольфеджирование Одноголосие (Учебник «Сольфеджио. 6 класс» Ж.Металлиди, А.Перцовская). Двухголосие (Учебник «Сольфеджио. Двухголосие» Б.Калмыкова и Г.Фридкина, раздел 6 класс) - исполнение дуэтами и с фортепиано (один голос петь, другой играть). Чтение с листа одноголосия с тактированием или дирижированием (уровень 5 класса). Чтение с листа двухголосия с тактированием или дирижированием (уровень 3, 4, 5 класса). Слуховой анализ Лады (гармонический мажор, три вида минора). Интервалы. Обращения мажорного, минорного, уменьшенного и увеличенного трезвучия. Плагальный, автентический и полный; проходящий, вспомогательный и кадансовый обороты. Доминантсептаккорд и его обращения с разрешением в Т в тональности и от звука. Септаккорд VII ступени с обращениями и разрешением через Д 7 в Т в тональности и от звука. Определение отдельных аккордов и всего гармонического плана в музыкальных отрывках. Теоретические сведения 1. Квинтовый круг тональностей. Тональности до 7-ми знаков в ключе. Энгармонизм тональностей. 55 2. Интервалы. Построение интервальных цепочек от звука вверх и вниз с энгармонической заменой и без. Определение интервального строения аккордов. 3. Гармонический мажор. Тритоны, характерные интервалы в гармоническом мажоре и гармоническом миноре. 4. Уменьшенное и увеличенное трезвучие в мажоре и миноре. Обращения уменьшенного и увеличенного трезвучия. 5. Обращения мажорного и минорного трезвучий от звука. 6. Вводные септаккорды. Малый вводный и уменьшенный вводный септаккорды в мажоре и миноре. 7. Построение Доминантового септаккорда с обращениями, вводных септаккордов от звука с определением тональностей. 8. Тональное развитие, тональный план. Гармонические обороты: проходящий, вспомогательный, кадансовый. 9. Музыкальная форма. Сонатное аллегро. Вариации. Рондо. Развитие метроритмического чувства Чтение и разучивание сложных ритмических партитур Определение метра и размера. Закрепление навыков дирижирования в сложных размерах (6/8, 4/4, 6/4, 5/4, 12/8, 7/4). Музыкальные диктанты Письменные мелодические диктанты (мелодии неповторной структуры, 8 - 1 6 тактов). Письменный ритмический диктант в сложных размерах ( 4 - 8 тактов). Письменные двухголосные мелодические диктанты с несложной фактурой ( 4 - 8 тактов). Транспонирование диктантов во все тональности со сменой ключа. Творческие навыки Подбор аккомпанемента к диктантам (мелодия в правой руке, аккомпанемент - в левой, и наоборот). Импровизация мелодии на заданный ритм, импровизация ритма на заданную мелодию. Досочинение ритмически и мелодически усложненной мелодии. Запись сочиненных мелодий и аккомпанемента к ним. 56 Подбор аккомпанемента с использованием Доминантового септаккорда с обращениями, вводных септаккордов. 7 КЛАСС Вокально - интонационные навыки Пение: Трех видов минора и трех видов мажора (натуральный, гармонический, мелодический). Главных трезвучий с обращениями во всех тональностях. Диатонических ладов народной музыки (лидийского, миксолидийского, дорийского и фригийского). Пентатоники (мажорная и минорная) Мажорного, минорного, уменьшенного и увеличенного трезвучия ансамблями трехголосно. Обращений мажорного, минорного, уменьшенного и увеличенного трезвучия от звука. Интервалов (отдельно, цепочками, от звука) и их обращений вверх и вниз. Разрешения Доминантового трезвучия и его обращений в Т (во всех тональностях). Доминантсептаккорда и его обращений с разрешением в Т в тональности и от звука. Септаккорда II ступени с обращениями и разрешениями через Д 7 в Т в тональности и от звука. Септаккорда VII ступени с обращениями и разрешениями через Д 7 в Т в тональности и от звука. Диатонических секвенций со сложными мелодическими и ритмическими оборотами. Характерных интервалов во всех тональностях. Хроматической гаммы в мажоре и в миноре (во всех тональностях). Сольфеджирование Одноголосие (Учебник «Сольфеджио. 7 класс» Ж.Металлиди, А.Перцовская; Учебник «Сольфеджио. Одноголосие» Б.Калмыкова и Г.Фридкина). Двухголосие (Учебник «Сольфеджио. Двухголосие» Б.Калмыкова и Г.Фридкина, раздел 7 класс и учебник «Сольфеджио. Двухголосие. Трехголосие» И.Способина), - исполнение дуэтами и с фортепиано (один голос петь, другой играть). Чтение с листа одноголосия с тактированием или дирижированием (уровень 6 класса). Чтение с листа двухголосия с тактированием 57 или дирижированием (уровень 4, 5, 6 класса). Слуховой анализ Лады (три вида мажора и три вида минора). Интервалы. Обращения мажорного, минорного, уменьшенного и увеличенного трезвучия. Плагальный, автентический и полный; проходящий, вспомогательный и кадансовый обороты. Доминантсептаккод и его обращения с разрешением в Т в тональности и от звука. Септаккорд II ступени с обращениями и разрешением через Д 7 в Т в тональности и от звука. Септаккорд VII ступени с обращениями и разрешением через Д 7 в Т в тональности и от звука. Диатонические лады народной музыки (лидийский, миксолидийский, дорийский и фригийский). Пентатоника (мажорная и минорная). Характерные интервалы с определением тональности по разрешению. Интервальные и аккордовые цепочки. Определение отдельных аккордов и всего гармонического плана в музыкальных отрывках. Теоретические сведения 1. Тональности до 7-ми знаков в ключе. Родство тональностей. Тональности I степени родства. Параллельные, одноименные, однотерцовые, энгармонически равные тональности. 2. Отклонение, модуляция в тональности I степени родства. 3. Хроматическая гамма в мажоре и в миноре. Хроматическая секвенция. 4. Модальные лады: пентатоника, семиступенные диатонические лады (ионийский, лидийский, миксолидийский, эолийский, фригийский, дорийский, локрийский). 5. Три вида мажора, три вида минора. 6. Интервалы. Построение интервалов вверх, вниз с использованием более сложных знаков альтерации (дубль-диез, дубль-бемоль). Составные интервалы. 58 7. Тритоны, характерные интервалы в тональности и от звука с определением тональности. Разрешение тритона в четыре тональности. 8. Септаккорд II ступени в тональности и от звука с определением тональности. 9. Семь видов септаккордов. Их строение и построение от звука. 10.Уменьшенное и увеличенное трезвучие, доминантовый септаккорд с обращениями, вводные септаккорды в тональности и от звука с определением тональностей. 11.Гармонический анализ музыкальных произведений. Аккордовые последовательности с отклонениями и модуляцией. Развитие метроритмического чувства Чтение и разучивание сложных ритмических партитур. Определение метра и размера. Закрепление навыков дирижирования в сложных размерах (6/8, 4/4, 6/4, 5/4, 12/8, 7/4). Музыкальные диктанты Письменные мелодические диктанты (мелодии неповторной структуры, 8 - 1 6 тактов). Письменный ритмический диктант в сложных размерах ( 4 - 8 тактов). Письменные двухголосные мелодические диктанты с несложной фактурой ( 4 - 8 тактов). Транспонирование диктантов во все тональности со сменой ключа. Творческие навыки Подбор аккомпанемента к диктантам (мелодия в правой руке, аккомпанемент - в левой, и наоборот). Импровизация мелодии на заданный ритм, импровизация ритма на заданную мелодию. Запись сочиненных мелодий и аккомпанемента к ним. 59 Содержание предмета сольфеджио с 8 по 11 класс (курс музыкального училища) 8 класс (1 курс I-II семестр) Вокально - интонационные навыки Пение: Трех видов минора и трех видов мажора (натуральный, гармонический, мелодический). Главных трезвучий с обращениями во всех тональностях. Диатонических ладов народной музыки (лидийского, миксолидийского, дорийского и фригийского). Пентатоники (мажорной и минорной). Мажорного, минорного, уменьшенного и увеличенного трезвучия ансамблями трехголосно. Обращений мажорного, минорного, уменьшенного и увеличенного трезвучия от звука. Интервалов (отдельно, цепочками, от звука) и их обращений вверх и вниз. Разрешения Доминантового трезвучия и его обращений в Т (во всех тональностях). Доминантсептаккорда и его обращений с разрешением в Т в тональности и от звука. Септаккорда II ступени с обращениями и разрешениями через Д 7 в Т в тональности и от звука. Септаккорда VII ступени с обращениями и разрешениями через Д 7 в Т в тональности и от звука. Диатонических секвенций со сложными мелодическими и ритмическими оборотами. Характерных интервалов с разрешением во всех тональностях. Хроматической гаммы в мажоре и в миноре (во всех тональностях). Альтерированной гаммы в мажоре и миноре. Гармонических оборотов. Однотонального периода с отклонениями в тональности I степени родства в четырехголосном изложении. Составных интервалов вверх и вниз. Диатонических секвенций (мелодических и гармонических в четырехголосном изложении). 60 Сольфеджирование Одноголосие: А.Агажанов. Курс сольфеджио, вып. 1. Н.Ладухин. Одноголосное сольфеджио. А.Островский. Учебник сольфеджио для музыкальных училищ. А.Рубец. Одноголосное сольфеджио. В.Кириллова, В.Попов. Сольфеджио, ч. 1. П.Драгомиров. Учебник сольфеджио. Исполнение романса с несложной аккордовой фактурой и транспонирование его на 2 м. Двухголосие: исполнение дуэтами и с фортепиано (один голос петь, другой играть): И.Способин. Сольфеджио, ч. 1 Двухголосие. А.Агажанов, Д.Блюм. Сольфеджио. Примеры из полифонической литературы. А.Островский, С.Соловьев, В.Шокин. Сольфеджио, вып. 2. В.Рукавишников, В.Слетов, В.Хвостенко. Сольфеджио (Двухголосие и Трехголосие). Е.Леонова. Полифоническое сольфеджио. М.Карасева. Современное сольфеджио в трех частях. Транспонирование мелодии при чтении с листа одноголосия и двухголосия на 2 м., 2 б., 3 м., 3 б. Слуховой анализ Гаммы (три вида мажора и три вида минора). Интервалы (простые и составные). Обращения мажорного, минорного, уменьшенного и увеличенного трезвучия. Плагальный, автентический и полный обороты. Доминантсептаккод и его обращения с разрешением в Т в тональности и от звука. Септаккорд II ступени с обращениями и разрешением через Д 7 в Т в тональности и от звука. Септаккорд VII ступени с обращениями и разрешением через Д 7 в Т в тональности и от звука. Диатонические лады народной музыки (лидийский, миксолидийский, дорийский и фригийский). Пентатоника (мажорная и минорная). Характерные интервалы с определением тональности по разрешению. 61 Определение коротких интервально - аккордовых цепочек ( 3 - 4 созвучия) с последующим их повторением голосом или за фортепиано. Определение гармонического плана в прослушанном музыкальном отрывке (однотональный период с отклонениями в тональности I степени родства). Определение расположения и мелодического положения аккорда. Музыкальные диктанты Письменные одноголосные диктанты (мелодии с усложненной ритмикой, хроматизмами, отклонениями в тональности I степени родства повторной и неповторной структуры, 8 - 1 6 тактов). Письменные ритмические диктанты в сложных размерах ( 4 - 8 тактов). Письменные двухголосные диктанты с несложной фактурой (4 — 8 тактов). Письменные гармонические диктанты в объеме оборота в четырехголосном изложении. Транспонирование диктантов во все тональности со сменой ключа. Творческие навыки Импровизация мелодий с хроматизмами и отклонениями. Сочинение мелодий, интервальных и аккордовых последовательностей в объеме периода. Подбор аккомпанемента к диктантам или одноголосным номерам, заданным для сольфеджирования. Сочинение второго голоса к одноголосным мелодиям. 9 класс (2 курс. III - IV семестр) Вокально - интонационные навыки Пение: Трех видов минора и трех видов мажора от разных ступеней. Главных трезвучий с обращениями во всех тональностях. Диатонических ладов народной музыки (ионийского, эолийского, локрийского, лидийского, миксолидийского, дорийского и фригийского) от разных ступеней. Пентатоники (мажорной и минорной) от разных ступеней. Мажорного, минорного, уменьшенного и увеличенного трезвучия ансамблями трехголосно. 62 Обращений мажорного, минорного, уменьшенного и увеличенного трезвучия от звука вверх и вниз. Интервалов (отдельно, цепочками, от звука) и их обращений вверх и вниз. Септаккордов от звука вверх и вниз по одному и квартетами. Доминантсептаккода и его обращений с разрешением в Т в тональности и от звука. Септаккорда II ступени с обращениями и разрешениями через Д 7 в Т в тональности и от звука. Септаккорда VII ступени с обращениями и разрешениями через Д 7 в Т в тональности и от звука. Диатонических и хроматических секвенций со сложными мелодическими и оборотами. Характерных интервалов с разрешением во всех тональностях. Хроматической гаммы в мажоре и в миноре (во всех тональностях) от разных ступеней. Альтерированной гаммы в мажоре и в миноре (во всех тональностях) от разных ступеней. Плагального, автентического и полного оборотов: а) четырехголосно квартетами, б) пение любого из средних голосов с одновременной игрой на фортепиано остальных голосов. Однотонального периода с отклонениями в тональности 1 степени родства и диатоническими секвенциями в четырехголосном изложении (по одному и квартетами). Составных интервалов вверх и вниз. Диатонических и хроматических секвенций (мелодических и гармонических). Сольфеджирование Одноголосие: А.Агажанов. Курс сольфеджио, вып. 1. Н.Ладухин. Одноголосное сольфеджио. А.Островский. Учебник сольфеджио для музыкальных училищ. А.Рубец. Одноголосное сольфеджио. В.Кириллова, В. Попов, Сольфеджио, ч. 1. П.Драгомиров. Учебник сольфеджио. Исполнение романса с несложной аккордовой фактурой и транспонирование его на 2 м. Двухголосие: 63 Исполнение дуэтами и с фортепиано (один голос петь, другой играть): И.Способин. Сольфеджио, ч. 1. Двухголосие. А.Агажанов, Д.Блюм. Сольфеджио. Примеры из полифонической литературы. А.Островский, С.Соловьев, В.Шокин. Сольфеджио, вып. 2. В.Рукавишников, В.Слетов, В.Хвостенко. Сольфеджио (Двухголосие и Трехголосие). Е.Леонова. Полифоническое сольфеджио. М.Карасева. Современное сольфеджио в трех частях. И.С. Бах. Двухголосные инвенции. Закрепление навыка беглого чтения с листа одноголосия. Закрепление навыка беглого чтения с листа двухголосия (дуэтами и с фортепиано). Транспонирование одноголосия на любой интервал, двухголосия на 3 м., 3 б. Транспонирование мелодии при чтении с листа одноголосия и двухголосия на 2 м., 2 б., 3 м., 3 б. Слуховой анализ Гаммы (три вида мажора и три вида минор). Интервалы простые и составные, характерные с определением тональности по разрешению. Обращения мажорного, минорного, уменьшенного и увеличенного трезвучия. Доминантсептаккод и его обращения с разрешением в Т в тональности и от звука. Септаккорд II ступени с обращениями и разрешением через Д 7 в Т в тональности и от звука. Септаккорд VII ступени с обращениями и разрешением через Д 7 в Т в тональности и от звука. Диатонические лады народной музыки ионийский, эолийский, локрийский, лидийский, миксолидийский, дорийский и фригийский). Пентатоника (мажорная и минорная). Определение коротких интервально - аккордовых цепочек ( 3 - 4 созвучия) с последующим их повторением голосом или за фортепиано. Определение гармонического плана в прослушанном музыкальном отрывке (однотональный период с отклонениями в тональности I степени родства). 64 Определение расположения и мелодического положения аккорда. Музыкальные диктанты Письменные одноголосные диктанты (мелодии с усложненной ритмикой, хроматизмами, отклонениями в тональности I степени родства повторной и неповторной структуры, 8 - 1 6 тактов). Письменный ритмический диктант в сложных размерах ( 4 - 8 тактов). Письменные двухголосные диктанты с несложной фактурой ( 4 - 8 тактов). Письменные гармонические диктанты в объеме оборота в четырехголосном изложении. Транспонирование диктантов во все тональности со сменой ключа. Творческие навыки Импровизация мелодий с диатоническими и хроматическими секвенциями и отклонениями. Сочинение мелодий, интервальных и аккордовых последовательностей в объеме периода. Сочинение второго и третьего голоса к одноголосным мелодиям. Подбор аккомпанемента к диктантам или одноголосным номерам. 10 класс (3 курс, V - V I семестр) Вокально - интонационные навыки Пение: Гамм (натуральной, гармонической, мелодической, дважды гармонической, хроматической и альтерированной - в мажоре и в миноре) от разных ступеней во всех тональностях. Главных трезвучий с обращениями во всех тональностях. Диатонических ладов народной музыки (ионийского, эолийского, локрийского, лидийского, миксолидийского, дорийского и фригийского) от разных ступеней. Пентатоники (мажорной и минорной) от разных ступеней. Мажорного, минорного, уменьшенного и увеличенного трезвучия ансамблями трехголосно. Обращений мажорного, минорного, уменьшенного и увеличенного трезвучия от звука вверх и вниз. Интервалов (отдельно, цепочками, от звука) и их обращений вверх и вниз Септаккордов от звука вверх и вниз по одному и квартетами. 65 Доминантсептаккода и его обращений с разрешением в Т в тональности и от звука. Септаккорда II ступени с обращениями и разрешениями через Д 7 в Т в тональности и от звука. Септаккорда VII ступени с обращениями и разрешениями через Д 7 в Т в тональности и от звука. Диатонических и хроматических секвенций со сложными мелодическими и оборотами. Характерных интервалов с разрешением во всех тональностях. Плагального, автентического и полного оборотов: а) четырехголосно квартетами, б) пение любого из средних голосов с одновременной игрой на фортепиано остальных голосов. Однотонального периода с отклонениями в тональности 1 степени родства, с альтерированными аккордами, неаккордовыми звуками, хроматическими и диатоническими секвенциями в четырехголосном изложении: а) по одному, б) четырехголосно квартетами в) пение любого из средних голосов с одновременной игрой на фортепиано остальных голосов. Простых и составных интервалов от звука вверх и вниз. Диатонических и хроматических секвенций (мелодических и гармонических). Пение аккордовых последовательностей по цифровкам с листа. Сольфеджирование Одноголосие: А.Агажанов. Курс сольфеджио, вып. I. Н.Ладухин. Одноголосное сольфеджио. А. Островский. Учебник сольфеджио для музыкальных училищ. А.Рубец. Одноголосное сольфеджио. В.Кириллова, В.Попов. Сольфеджио, ч. 1. П.Драгомиров. Учебник сольфеджио. Исполнение романса с аккомпанементом и транспонирование его на 2 м. и 2 6. Двухголосие: исполнение дуэтами и с фортепиано (один голос петь, другой играть): И.Способин. Сольфеджио, ч. 1 (Двухголосие). А.Агажанов, Д.Блюм. Сольфеджио. Примеры из полифонической литературы. А.Островский, С.Соловьев, В.Шокин. Сольфеджио, вып. 2. В.Рукавишников, В.Слетов, В.Хвостенко. Сольфеджио 66 (Двухголосие и Трехголосие). Е.Леонова. Полифоническое сольфеджио. М.Карасева. Современное сольфеджио в трех частях. Исполнение вокального дуэта с аккомпанементом и транспонирование его на 2 м. Трехголосие: Вл.Соколов. Многоголосное сольфеджио. И.Способин. Сольфеджио, ч .2 (Трехголосие). И.С. Бах. Трехголосные инвенции (ансамблями из трех человек и с фортепиано - любой из голосов петь, а остальные играть). Е.Леонова. Полифоническое сольфеджио М.Карасева. Современное сольфеджио в трех частях. Беглое чтения с листа одноголосия. Беглое чтение с листа двухголосия (дуэтами и с фортепиано). Транспонирование одноголосия и двухголосия на любой интервал, трехголосия на 3 м., 3 б. Транспонирование при чтении с листа одноголосия, двухголосия и трехголосия на 2 м., 2 б., 3 м. и 3 б. Слуховой анализ Гаммы (натуральная, гармоническая, мелодическая, дважды гармоническая, хроматическая и альтерированная - в мажоре и в миноре). Интервалы (простые и составные, характерные с определением тональности по разрешению). Обращения мажорного, минорного, уменьшенного и увеличенного трезвучия. Доминантсептаккод и его обращения с разрешением в Т в тональности и от звука. Септаккорд II ступени с обращениями и разрешением через Д 7 в Т в тональности и от звука. Септаккорд VII ступени с обращениями и разрешением через Д 7 в Т в тональности и от звука. Диатонические лады народной музыки (ионийский, эолийский, локрийский, лидийский, миксолидийский, дорийский и фригийский). Пентатоника (мажорная и минорная). Определение интервально - аккордовых цепочек ( 4 - 8 созвучий) с последующим их повторением голосом или за фортепиано. Определение расположения и мелодического положения аккорда. Целостный слуховой анализ небольшого музыкального 67 произведения гомофонно - гармонической фактуры. Музыкальные диктанты Письменные одноголосные диктанты (мелодии с усложненной ритмикой, хроматизмами, отклонениями в тональности I степени родства неповторной структуры, 8 - 1 6 тактов). Устные мелодические, гармонические и ритмические диктанты со всеми пройденными трудностями. Письменные ритмические диктанты в сложных размерах ( 8 - 1 6 тактов). Письменные двухголосные диктанты в полифонической фактуре ( 4 - 8 тактов). Письменные трехголосные диктанты в гомофонно - гармонической фактуре ( 4 - 8 тактов). Письменные гармонические диктанты в объеме предложения в четырехголосном изложении. Транспонирование диктантов во все тональности со сменой ключа. Творческие навыки Импровизация мелодий с диатоническими и хроматическими секвенциями и отклонениями. Сочинение мелодий, интервальных и аккордовых последовательностей в объеме периода. Подбор аккомпанемента к диктантам или одноголосным номерам, заданным для сольфеджирования. Сочинение второго и третьего голоса к одноголосным мелодиям. Импровизация мелодии и аккомпанемента с заданными условиями (фактура, гармония, мелодия, ритм). 11 класс (4 курс, VII - VIII семестр) Вокально - интонационные навыки Пение: Гамм (натуральной, гармонической, мелодической, дважды гармонической, хроматической и альтерированной - в мажоре и в миноре) от разных ступеней во всех тональностях. Диатонических ладов народной музыки (ионийского, эолийского, локрийского, лидийского, миксолидийского, дорийского и фригийского) от разных ступеней. Пентатоники (мажорной и минорной) от разных ступеней. 68 Мажорного, минорного, уменьшенного и увеличенного трезвучия ансамблями трехголосно. Обращений мажорного, минорного, уменьшенного и увеличенного трезвучия от звука вверх и вниз. Интервалов отдельно, цепочками, от звука и их обращений вверх и вниз. Септаккордов от звука вверх и вниз по одному и квартетами. Доминантсептаккода и его обращений с разрешением в Т в тональности и от звука. Септаккорда II ступени с обращениями и разрешениями через Д 7 в Т в тональности и от звука. Септаккорда VII ступени с обращениями и разрешениями через Д 7 в Т в тональности и от звука. Диатонических и хроматических секвенций со сложными мелодическими и оборотами. Характерных интервалов с разрешением во всех тональностях. Периода, модулирующего в тональности 1, II, III ст. родства, с альтерированными аккордами, неаккордовыми звуками, диатоническими и хроматическими секвенциями в четырехголосном изложении: а) по одному, б) четырехголосно квартетами, в) пение любого из средних голосов с одновременной игрой на фортепиано остальных голосов. Простых и составных интервалов от звука вверх и вниз. Диатонических и хроматических секвенций (мелодических и гармонических). Модулирующего в тональности 1 степени родства периода по цифровкам с листа. Энгармонического изменения Уменьшенного Вводного септаккорда с последующим разрешением его через Д7 в 24 тональности. Сольфеджирование Одноголосие: А.Агажанов. Курс сольфеджио, вып. 1. Н.Ладухин. Одноголосное сольфеджио. А.Островский. Учебник сольфеджио для музыкальных училищ. А.Рубец. Одноголосное сольфеджио. В.Кириллова, В.Попов. Сольфеджио, ч. 1. П.Драгомиров. Учебник сольфеджио А.Агажанов, Д.Блюм, Сольфеджио в ключах До. Двухголосие: Исполнение дуэтами и с фортепиано (один голос петь, другой 69 играть): И.Способин. Сольфеджио, ч. 1 (Двухголосие). А.Агажанов, Д.Блюм. Сольфеджио. Примеры из полифонической литературы. А.Островский, С.Соловьев, В.Шокин. Сольфеджио, вып. 2. В.Рукавишников, В.Слетов, В.Хвостенко. Сольфеджио (Двухголосие и Трехголосие). Е.Леонова. Полифоническое сольфеджио. М.Карасева. Современное сольфеджио в трех частях. Н.Ладухин. Двухголосное сольфеджио в ключах До. Исполнение вокального дуэта с аккомпанементом и транспонирование его на 2 м. Трехголосие: Вл.Соколов. Многоголосное сольфеджио. И.Способин. Сольфеджио, ч .2 (Трехголосие). И.С. Бах. Трехголосные инвенции (ансамблями из трех человек и с фортепиано - любой из голосов петь, а остальные играть). Е.Леонова. Полифоническое сольфеджио. М.Карасева. Современное сольфеджио в трех частях. Беглое чтения с листа одноголосия. Беглое чтение с листа двухголосия (дуэтами и с фортепиано). Транспонирование одноголосия и двухголосия, трехголосия на любой интервал. Транспонирование при чтении с листа одноголосия, двухголосия и трехголосия 3 м. и 3 б. Слуховой анализ Гаммы (натуральная, гармоническая, мелодическая, дважды гармоническая, хроматическая и альтерированная - в мажоре и в миноре). Интервалы (простые и составные, характерные с определением тональности по разрешению). Обращения мажорного, минорного, уменьшенного и увеличенного трезвучия. Доминантсептаккод и его обращения с разрешением в Т в тональности и от звука. Септаккорд II ступени с обращениями и разрешением через Д 7 в Т в тональности и от звука. Септаккорд VII ступени с обращениями и разрешением через Д 7 в Т в тональности и от звука. Диатонические лады народной музыки (ионийский, эолийский, локрийский, лидийский, миксолидийский, дорийский и фригийский). 70 Пентатоника (мажорная и минорная). Определение интервально - аккордовых цепочек ( 4 - 8 созвучий) с последующим их повторением голосом или за фортепиано. Определение расположения и мелодического положения аккорда. Целостный слуховой анализ небольшого музыкального произведения гомофонно - гармонической фактуры. Музыкальные диктанты Письменные одноголосные диктанты (мелодии с усложненной ритмикой, хроматизмами, скачками, отклонениями в тональности I степени родства неповторной структуры, 8 - 1 6 тактов). Устные мелодические, гармонические и ритмические диктанты со всеми пройденными трудностями. Письменные ритмические диктанты в сложных размерах (8 — 16 тактов). Письменные двухголосные диктанты в полифонической фактуре ( 8 - 1 6 тактов). Письменные трехголосные диктанты в гомофонно - гармонической или полифонической фактуре ( 8 - 1 6 тактов). Письменные гармонические диктанты в объеме предложения в четырехголосном изложении. Транспонирование диктантов во все тональности со сменой ключа. Творческие навыки Импровизация мелодий с альтерированными и хроматическими ступенями с диатоническими и хроматическими секвенциями и отклонениями в I, II, III степени родства. Сочинение мелодий, интервальных и аккордовых последовательностей в объеме периода. Подбор аккомпанемент к диктантам или одноголосным номерам, заданным для сольфеджирования. Сочинение второго и третьего голоса к одноголосным мелодиям. Сочинение мелодии к аккомпанементу. Импровизация мелодии и аккомпанемента с заданными условиями (фактура, гармония, мелодия, ритм). 3.4. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов. В домашних заданиях необходимо строго следовать теоретическим основам, полученным на лекциях. Для усвоения материала рекомендуется 71 знать правила теории музыки, которые преподаватель объясняет на лекционных занятиях, находить элементы музыкальной речи в произведениях, изучаемых по фортепиано или специальности. Домашнюю работу рекомендуется начинать с заданий, в которых прорабатывается новый теоретический материал и с упражнений на развитие музыкальной памяти (выучивание примеров наизусть, транспонирование). Должное время необходимо уделить интонационным упражнениям и сольфеджированию. Ученик должен иметь возможность проверить чистоту своей интонации и научиться это делать самостоятельно на фортепиано. Большое влияние оказывает на освоение теоретического материала творческие задания (сочинение, подбор аккомпанемента, подбор мелодий по слуху). Основные формы самостоятельной работы (всего за курс 474 часа: с 1 по 10 класс по 44 часа в год, в 11 классе – 34 часа). I четверть. Сочинение музыкальных произведений (с 1 по 11 класс - 10 ч.): в различных формах (в форме периода, в двухчастной форме, в трехчастной форме, в форме рондо, в форме вариаций); на разные способы тонального развития (отклонение, модуляция, сопоставление); в различных ладах (пентатоника, семиступенные лады, целотонный лад, дважды увеличенные лады, альтерированные лады); в разных размерах (простые, сложные, переменные, смешанные размеры). II четверть. Подбор по слуху знакомых мелодий, песен, музыкальных произведений (с 1 по 11 класс - 10 ч.). III четверть. Подбор аккомпанемента (с 1 по 10 класс - 14 ч., 11 класс – 4 ч.) с использованием: главных трезвучий лада и их обращений; доминантового септаккорда и его обращений; септаккордов VII ступени и их обращений; септаккорда II ступени и его обращений; альтерированных аккордов. IV четверть. Анализ двух музыкальных произведений, изучаемых на уроках сольфеджио, хора, фортепиано, музыкальной литературы, слушания музыки (с 1 по 11 класс - 10 ч.). Темы, в которых предлагаются задания для самостоятельной работы определяет педагог самостоятельно в зависимости от класса и уровня подготовки учащихся и студентов и в соответствии с примерным тематическим планом. Самостоятельная работа сдается в конце каждой четверти. 72 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований. Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) Формы и методы контроля и оценки результатов обучения Тестирование, анализ музыкальных Умения: произведений, пение по нотам, музыкальный сольфеджировать одноголосные, диктант, гармонизация мелодий. двухголосные музыкальные примеры; сочинять подголоски или дополнительные голоса в зависимости от жанровых особенностей музыкального примера; записывать музыкальные построения средней трудности, используя навыки слухового анализа; гармонизовать мелодии в различных жанрах; слышать и анализировать гармонические и интервальные цепочки; доводить предложенный мелодический или гармонический фрагмент до законченного построения; применять навыки владения элементами музыкального языка на клавиатуре и в письменном виде; демонстрировать навыки выполнения различных форм развития музыкального слуха в соответствии с программными требованиями; выполнять теоретический анализ музыкального произведения; Знания: особенности ладовых систем; основы функциональной гармонии; Тестирование, произведений. анализ музыкальных 73 закономерности формообразования; формы развития музыкального слуха: диктант, слуховой анализ, интонационные упражнения, сольфеджирование. В результате освоения дисциплины Тестирование обучающийся должен владеть следующими общими и профессиональными компетенциями: ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях. ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 5. Использовать информационнокоммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности. ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством. ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности 74 за результат выполнения заданий. ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. ПК 1.1. Целостно и грамотно воспринимать и исполнять музыкальные произведения, самостоятельно осваивать хоровой и ансамблевый репертуар (в соответствии с программными требованиями). ПК 1.3. Систематически работать над совершенствованием исполнительского репертуара. ПК 1.5. Применять в исполнительской деятельности технические средства звукозаписи, вести репетиционную работу и запись в условиях студии. . ПК 2.2. Использовать знания в области психологии и педагогики, специальных и музыкальнотеоретических дисциплин в преподавательской деятельности. ПК 2.7. Планировать развитие профессиональных навыков у обучающихся. 75
